分析 分析题图:第6天之前种子不能进行光合作用,重量增加的主要原因是细胞吸水,大豆种子在萌发的过程中有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,有氧呼吸时消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧气,产生6mol二氧化碳;无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳,根据种子吸收O2与释放CO2的体积比可以计算出种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比.
解答 解:(1)第6天之前种子重量增加的主要原因是细胞吸水,大豆种子在萌发的过程中有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,有氧呼吸时消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧气,产生6mol二氧化碳;第6天测得种子O2吸收量和CO2释放量之比为l,大豆种子则完全进行有氧呼吸,无氧呼吸的强度为0.H18O参与有氧呼吸第二阶段,产物是二氧化碳和还原氢,释放少量能量,则此过程中18O的转移途径是H218O→C18O2,该实验方法是同位素标记法.根据曲线图,第10天之前种子重量减小,呼吸速率大于光合速率,第10天之后种子重量增加,光合速率大于呼吸速率,那么第10天大豆的呼吸速率与光合速率大致相当.10天后大豆幼苗重量增加的主要原因是光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物.
(2)第11天大豆幼苗光合速率大于呼吸速率,叶绿体产生的O2的移动方向是部分到线粒体,部分到细胞外.
故答案为:
(1)细胞吸水 0 H218O→C18O2 同位素标记法
(2)等于 光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物
(3)部分到线粒体,部分到细胞外
点评 本题的知识点是细胞吸收水分的方式,光合作用与呼吸作用的关系,分析题图和题干获取信息是解题的突破口,对于呼吸作用与光合作用关系的应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因组成相同的个体性状一定相同 | B. | 基因组成不同的个体性状一定不同 | ||
C. | 基因组成不同的个体性状可能相同 | D. | 基因组成不同的个体性状可能不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物大分子的每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳连为基本骨架 | |
B. | 植物细胞的细胞骨架是由蛋白质和纤维素组成的网架结构 | |
C. | 生物膜的基本支架是由磷脂双分子层构成的 | |
D. | DNA分子中的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 饲喂条件 | BB | Bb | bb |
正常饲喂 | 褐色 | 褐色 | 黄色 |
加入银盐饲喂 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
组别 | 亲本(P) | 饲喂条件 | 子代表现型及数量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黄色 | 乙:黄色 | 加入银盐饲喂 | 全黄 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黄色 | 正常饲喂 | 褐色78 黄色75 |
Ⅲ | 戊:黄色 | 己:褐色 | 正常饲喂 | 褐色113 黄色36 |
步骤 | 思路一 | 思路二 |
1 | 用果蝇甲与 ①正常饲喂的黄色雄果蝇杂交 | 将思路一中的子一代进行自由交配 |
2 | ②子代用不含银盐的食物饲养 | 同思路一的步骤 |
3 | 观察并统计子代体色表现型及比例 | 同思路一的步骤 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞、浆细胞中发生过程②③,一般不发生过程① | |
B. | 细胞中过程②进行的主要场所是细胞核 | |
C. | 人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时的起始点不完全相同 | |
D. | 若图①DNA片段共500个碱基对中A占27%,则该片段第二次复制需消耗C 690个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com