分析 1、植物体细胞杂交的具体过程:
2、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:(1)植物细胞含有细胞壁,会干扰细胞融合,因此若甲、乙细胞来自两种植物的叶片,则需先去除细胞壁,获得具有活力的原生质体,再用化学诱导剂(聚乙二醇)诱导融合,形成的杂种细胞;将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术,该技术包括脱分化和再分化两个过程,即先脱分化形成愈伤组织,然后经过再分化形成杂种植株.
(2)杂交瘤细胞是由骨髓瘤细胞和浆细胞融合形成的,若甲、丁分别为骨髓瘤细胞和杂交瘤细胞,则乙为(活化)B淋巴细胞.将甲、乙细胞按一定比例加入试管中,经过诱导融合、筛选培养及抗体检测,可选育出产生特异性抗体的杂交瘤细胞.若要大量制备单克隆抗体,可将杂交瘤细胞注射到小鼠的腹水中使其增殖.
(3)将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性;与动物细胞培养相比,培育杂种植株所需培养基在成分上的主要区别是该培养基含有植物激素.
故答案为:
(1)细胞壁 聚乙二醇 脱分化
(2)(活化)B淋巴细胞 抗体检测 小鼠的腹水
(3)细胞的全能性 该培养基含有植物激素
点评 本题考查植物体细胞杂交、单克隆抗体的制备,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程;识记植物组织培养的原理及过程;识记单克隆抗体的制备过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆组 | B. | 缓冲液组 | C. | 清水组 | D. | A、B均正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若父母表现型正常,则女儿一定不患这两种病 | |
B. | 这两种病的患病率均为男性多于女性 | |
C. | 这两种病的根本病因均是相关基因的碱基序列发生改变 | |
D. | 这两种病的致病基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 密码子位于转运RNA上 | B. | 每种氨基酸仅有一种密码子编码 | ||
C. | 每一个密码子都能决定一种氨基酸 | D. | 所有生物共用一套密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 | |
B. | 酸碱缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态 | |
C. | 血液中的血红蛋白是调节血浆渗透压的主要成分之一 | |
D. | 维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期时前者细胞内性染色体的数量是后者的两倍 | |
B. | 后者在后期时细胞内存在大小形态相同的同源染色体 | |
C. | 中期时前者细胞内染色体组数与后者相等 | |
D. | 着丝点分裂时通过核孔进入细胞核的物质减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态工程是生态学与系统工程学的结合 | |
B. | 生态工程是无消耗、多效益的工程 | |
C. | 生态工程追求经济与生态的双赢 | |
D. | 生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
一 | 大籽西瓜×小籽西瓜① | 小籽西瓜 | 13/16小籽西瓜 3/16大籽西瓜 |
二 | 大籽西瓜×小籽西瓜② | 大籽西瓜 | 3/4大籽西瓜 1/4个籽西瓜 |
三 | 小籽西瓜①×小籽西瓜② | 小籽西瓜 | 小籽西瓜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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