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分析有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图,以下说法正确的是(  )
A、乙图中的D是生态系统中的主要成分
B、O2浓度最高的是甲图中的B
C、人体过敏反应时,甲图中的A增加导致组织水肿
D、因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是乙图中的B所处的营养级
考点:生态系统的功能,人体免疫系统在维持稳态中的作用,内环境的组成
专题:
分析:据图分析,甲图中A是组织液,B是淋巴,C是血浆,D是细胞内液;乙图中A表示生产者,B表示分解者,C表示消费者,D表示非生物成分.
解答: 解:A、据乙图分析,D与A、B、C都有交流,判断D为非生物成分,而A与D有双向交流,判断A为生产者,A和C都有箭号流向C,判断C为消费者,B为分解者,A生产者是生态系统中的主要成分,故A错误;
B、组织液和血浆双向渗透,因此判断图甲A和C为组织液和血浆,B为淋巴,由于淋巴是组织液单向渗透形成的,因此A为组织液,C为血浆,D为组织细胞,人体O2浓度最高的是肺泡周围毛细血管里的血浆,即甲图中的C,故B错误;
C、人体发生过敏反应时,甲图中的A组织液增加导致组织水肿,故C正确;
D、因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是最高级别消费者,是乙图中的C消费者,故D错误.
故选:C.
点评:本题旨在考查学生对内环境和生态系统组成成分的理解,做此类题目最重要的是先判断双箭头两端的含义,在以此判断其余成分,掌握方法是关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株.如图是该过程某时段细胞核DNA含量变化示意图.据图分析回答:
(1)玉米花药培养的单倍体幼苗
 
(是/不是)一个新的物种,原因是
 

(2)经秋水仙素处理后,曲线出现c→d→e变化的原因是
 

(3)提供花药的玉米植株不具有抗盐性,但将由花药培养形成的单倍体幼苗栽培在盐度较高的培养土中,除一部分因盐度较高而死亡外,还有一部分正常生长,此种现象说明:抗盐性状为
 
性状,玉米在形成花粉的过程中发生了
 
现象,从而形成了两种类型的花粉.
(4)具有抗盐性的单倍体幼苗,经c→d→e过程形成的二倍体植株,自交产生的后代
 
(发生/不发生)性状分离,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图1表示胚芽鞘受到单侧光的照射,图2表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果图1中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为x,则(  )
A、m>x>i
B、0<x<m
C、n<x<i
D、m<x<n

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于tRNA和氨基酸相互关系的说法,正确的是(  )
A、每种氨基酸都由一种特定的tRNA携带
B、每种氨基酸都可由几种tRNA携带
C、一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸
D、一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞共性的描述正确的是(  )
A、所有细胞内都含有糖原
B、细胞都能进行分裂和分化
C、细胞都具有细胞质和细胞膜
D、用龙胆紫给细胞染色都能观察到深色的染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

中心法则包含下列遗传信息的转移过程,其中揭示生物遗传实质的是(  )
A、从DNA→DNA的复制过程
B、从DNA→RNA的转录过程
C、从RNA→蛋白质的翻译过程
D、从RNA→DNA的逆转录过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

将大小一致、数量相等、生理条件相似的同种植物的叶圆片在黑暗中放置一段时间后,置于不同的试管中,按下表的实验条件处理(“+”表示具有该条件).着色最浅叶片所在的试管编号是(  )
试管编号
实验处理 CO2溶液 + + + +
光照 白光 蓝光 红光 绿光
碘液 + + + +
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长.下列叙述正确的是(  )
A、该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
B、该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸
C、对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长
D、该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某鱼塘中两种鱼的种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述不正确的是(  )
A、甲乙两种群可能存在竞争关系
B、t3~t5时间内,甲种群的年龄组成是衰退型,
乙种群的年龄组成是增长型
C、乙种群在t5时刻达到了环境容纳的最大值,此时种内斗争最激烈
D、甲乙两种群的全部生物构成群落

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