K2HPO4 | MgSO4 | NaNO3 | FeSO4 | 琼脂 | ||
0.1g | 0.5g | 3g | 0.01g | 2g | 15g | 加至1L |
分析 微生物的分离是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要环节.土壤中的微生物很多,本题中要从土壤中获得果胶酶高产菌株.接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.
解答 解:(1)由于实验目的是分离果胶酶产生菌,所以培养基中需要加入果胶,在配制过程中,需要用蒸馏水先配制成液体培养基,再凝固成固体培养基.制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.
(2)为获得较均匀分布的单菌落,还需要将悬液进行梯度稀释,并用稀释涂布法接种于固体培养基上.接种后的培养基倒置状态放入培养箱,防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染.
(3)选择单菌落数目适宜的培养基,加入一定浓度的刚果红溶液(果胶与刚果红结合后显红色),一段时间后洗去培养基表面的刚果红溶液,观察并比较菌落和水解直径的比值,筛选果胶酶高产菌株.
(4)将获得的菌株进行液体培养后,从培养液的上清液获得粗提的果胶酶.将一定量的粗提果胶酶与适量果胶溶液混合,一定时间后测定吸光值来测定酶活性.进行吸光值测定时,需将等量失活的粗提果胶酶与等量果胶溶液混合,作为实验的对照.
故答案为:
(1)果胶和蒸馏水 高压蒸汽灭菌
(2)梯度稀释 稀释涂布 倒置
(3)水解(或“透明”)
(4)上清液 等量失活的粗提果胶酶
点评 本题考查分离和培养果胶酶高产菌株的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞内寄生,并依赖于细胞的能量和代谢系统进行增殖 | |
B. | 其遗传物质所含的元素种类与ATP所含的元素种类相同 | |
C. | 没有细胞结构,但有与呼吸和生物合成等代谢相关的酶 | |
D. | 同所有生物一样,其能够发生遗传、变异和进化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 则15~35℃下植物甲的光合速率大于乙 | |
B. | 叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0 | |
C. | 叶温在47.5℃左右时,最有利于植物甲的生长 | |
D. | 叶温高于45℃时,植物乙停止生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中,当温度达到55℃时,植物光合作用相关的酶失活 | |
B. | 根据图1分析,进行图2的实验时,温度最好设置在30℃ | |
C. | 18 h时,图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 | |
D. | 该植物在进行光合作用且吸收CO2的量为0时,在两图中的描述点共有4个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端 | |
B. | 兴奋传至b时其电荷分布为内负外正 | |
C. | 神经递质存在于②中,⑤内液体属于组织液 | |
D. | ③内的递质只能经④释放再作用于⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性 | |
B. | a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性 | |
C. | 恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关关系 | |
D. | 抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关关系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A 点处 | B. | B点处 | C. | C点处 | D. | D点处 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com