精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列关于神经兴奋的叙述,正确的是

A.神经中枢的兴奋可以引起感受器兴奋
B.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
C.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
D.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,并引起突触后膜兴奋

C

解析试题分析:由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,因此兴奋在反射弧的传递是单向的,故AB均错;神经递质与突触后膜上的受体结合,使突触后膜产生兴奋或抑制,故D错;静息电位和动作电位分别由钾离子和钠离子的运输形成,因此细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础,故C正确。
考点:本题主要考查兴奋的产生和传递,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家将B干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达,使干扰素第十七位的半胱氨酸改变成丝氨酸,大大提高了B干扰素的抗病活性和储存的稳定性。该生物技术为(  )

A.蛋白质工程B.基因工程C.基因突变D.细胞工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于叶肉细胞产生ATP的描述,不正确的是

A.在缺氧时,细胞产生的ATP可来自细胞质基质
B.在光照条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
C.在光照条件下,线粒体中产生ATP最多的过程是 [H]与O2的结合
D.在缺氧时,叶绿体中产生的ATP可用于细胞的各项生命活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于基因工程的叙述,正确的是

A.基因工程中可利用抗生素抗性基因作标记基因
B.目的基因与运载体结合形成重组DNA分子属于染色体畸变范畴
C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是        (  )

A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲型H1N1流感病毒能在宿主细胞内繁殖,其主要原因是该病毒

A.利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达
B.基因和蛋白质的结构与宿主的相似性很高
C.基因复制和表达过程过于简单
D.基因突变速度过快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态系统的结构包括

A.食物链、食物网
B.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
C.生态系统的成分、食物网和食物链
D.阳光、热能、空气

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关食物链的说法中,正确的是

A.在生态系统中,生物种类越复杂,食物链就越多
B.沿着食物链的方向,动物个体越来越大
C.在食物链中,根据动物的食性,每种动物只能归属于某一特定的营养级
D.生态系统中引入的生物种类越多,生态系统的抵抗力稳定性越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验设计的叙述中不正确的是(     )

A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量
C.数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值
D.探究实验设计中,实验结果不一定与提出的假设一致

查看答案和解析>>

同步练习册答案