分析 分析甲图:Ⅰ-1和Ⅰ-2均患有甲病,但他们有一个正常的女儿(Ⅱ-5),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,因此甲病为常染色体显性遗传病(用A、a表示).
分析乙图:乙图另一家族患色盲家族系谱图,色盲属于伴X染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲病为常染色体显性遗传病.
(2)图甲中,Ⅱ-4的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,则Ⅲ-8的基因型及概率为$\frac{1}{3}$aaXBY或$\frac{2}{3}$AaXBY,图乙中Ⅲ-5个体的基因型为aaXbXb,他们所生男孩一定患乙病,因此建议他们最好生女孩.
(3)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型(21三体综合征),其21号染色体有3条.可能的原因是她的父亲(或母亲)在减数分裂形成配子时,在减数第一次分裂时,同源染色体没有分开,进入同一个次级性母细胞;或减数第二次分裂时,姐妹染色单体分开后没有分离,进入同一个生殖细胞,因而形成具有2条21号染色体的精子(或卵细胞),它与正常的卵(或精子)结合成的受精卵就发育成先天愚型个体.
故答案为:
(1)常 显
(2)女孩 生男孩肯定会患色盲
(3)同源染色体 次级性母细胞 姐妹染色单体分开后 生殖细胞
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病及伴性遗传,要求考生识记人类遗传病的特点,能利用口诀,根据系谱图判断遗传病的遗传方式,进而判断相应个体的基因型;同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
O2浓度/% 变化量 | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量/mol | 1 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
A. | 苹果果肉细胞无氧呼吸产生乳酸和CO2 | |
B. | 贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 | |
C. | O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多 | |
D. | 苹果果肉细胞在O2浓度为0%~5%和7%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有亚硝酸盐的泡菜、酱菜不能食用 | |
B. | 只在蔬菜类食品中能检测出亚硝酸盐 | |
C. | 在食品加工过程中也会产生亚硝酸盐 | |
D. | 吃剩隔夜后的蔬菜亚硝酸盐含量降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程 | |
B. | 受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半 | |
C. | 保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性 | |
D. | 卵细胞和精子结合的随机性是后代呈现多样性的唯一原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与获得无子番茄的育种原理相同 | |
B. | 培育过程中需要进行花药离体培养 | |
C. | 无子西瓜的根尖细胞中染色体组数最多为6个 | |
D. | 第一年和第二年给母本授予二倍体植株花粉的目的相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 整个生物体只由一个细胞构成 | |
B. | 能独立生活 | |
C. | 不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 | |
D. | 能够趋利避害,适应环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒、细菌、动物、植物的结构具有统一性 | |
B. | 生物体结构的统一性 | |
C. | 细胞为什么要产生新细胞 | |
D. | 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. |
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