不同的肺炎双球菌具有不同的表面抗原。给大鼠同时注射S型和R型两种肺炎双球菌，一段时间后，从大鼠体内分离出浆细胞并单独培养。提取该大鼠的血清(不含S型和R型细菌)和每一个浆细胞的单独培养液并分别保存。随后的实验最可能出现的是
| A．大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，将会产生免疫反应 |
| B．把不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反应 |
| C．每一种培养液只能使一种肺炎双球菌失去感染力 |
| D．向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌，只有一种出现凝集现象 |
C
解析试题分析：根据题意，这里的免疫反应是指抗体和相应的抗原发生特异性结合，大鼠的血清(不含S型和R型细菌)中存在有抗体但无相应的抗原，浆细胞能合成并分泌抗体，故浆细胞的单独培养液中也存在一定量的抗体，所以两者不产生免疫反应，A项错误；不同浆细胞的培养液混合，产生不同的抗体，无相应的抗原，因而不会出现免疫反应，B项错误；每一种浆细胞培养液只能产生一种抗体，因而只能使一种相应的抗原失去活动能力，C项正确；由于大鼠同时受到了两种抗原的刺激，所以大鼠的血清中有两种抗体，向其中分别加入甲、乙两种肺炎双球菌，两种细菌都会出现凝集现象，D项错误。
考点：本题考查免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
生长素对植物生长的作用具有两重性。图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。以下说法正确的是
| A．该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化 |
| B．该图可表示胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度的变化 |
| C．该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化 |
| D．该图可表示水平放置的根远地侧生长素浓度的变化 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于人和高等动物激素的叙述，正确的是（ ）
A．激素和抗体的化学本质完全一样
B．激素都在核糖体上合成
C．激素都含有元素C、H、O
D．激素可参与细胞的构成
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为体液免疫示意图，有关叙述不正确的是
| A．①过程体现了细胞膜的流动性 |
| B．⑤过程主要发生在内环境中 |
| C．依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原 |
| D．④体现了细胞的分裂和分化过程 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
图示适宜条件下某植物叶肉细胞代谢的部分过程，下列叙述错误的是
| A．X、Y物质可分别代表三碳化合物和丙酮酸 |
| B．①②过程可以产生[H]，④过程需要消耗[H] |
| C．①②过程发生在线粒体基质，③④过程发生在叶绿体基质 |
| D．①②③④四个过程中既没有消耗氧，也没有产生氧 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于性染色体的说法正确的是：
| A．某男性的性染色体不可能来自外祖父 |
| B．性染色体上的基因都和性别决定有关 |
| C．只有生殖细胞中才有性染色体 |
| D．X、Y染色体的同源区段有可能发生交叉互换 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
茶树常采用扦插繁殖。某研究小组为探究不同浓度三十烷醇(一种植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响进行了一组预实验，结果如图所示。下列叙述正确的是
| A．本实验的自变量是三十烷醇的浓度，实验中设有空白对照 |
| B．实验结果显示，浓度为15 ppm的三十烷醇对茶树插生根具有抑制作用 |
| C．若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，在8～l2 ppm的浓度范围增设实验组即可 |
| D．用三十烷醇处理茶树插条可采用浸泡法或沽蘸法，二者相比，浸泡法所用溶液浓度高，所需处理时间长 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
有关人的同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是：
| A．前者有同源染色体2N对，后者有N对 |
| B．两者导致染色体数目变化的原因相同 |
| C．两者的姐妹染色单体都是在末期消失的 |
| D．两者的细胞周期都有间期和分裂期组成 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率。据图分析可得出的结论有( )
| A．不同器官的血流量变化范围有较大的差别，脑的血流量变化最小 |
| B．运动时人体血流量增加 |
| C．饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化吸收 |
| D．运动时骨骼肌产热量增加，骨骼肌血流量增加有利于散热 |
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