对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
| A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 |
| B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理 |
| C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 |
| D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理 |
培优口算题卡系列答案
开心口算题卡系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
假设有一段mRNA上有60个碱基，其中A有15个，G有25个，那么转录该mRNA的DNA分子区段中，“C+T”的个数以及该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数分别是（不考虑终止密码子）（ ）
| A．60、20 | B．80、40 | C．40、20 | D．40、30 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于生物变异的叙述，不正确的是（ ）
| A．患遗传病的个体不一定携带致病基因 |
| B．环境因素发生变化，也可能引起生物的遗传物质发生改变 |
| C．染色体的结构变异一定会导致相关DNA分子中核苷酸对序列的改变 |
| D．基因突变产生的都是自然界原本不存在的基因，是变异的根本来源 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列不需要进行遗传咨询的是（ ）
| A．35岁以上的高龄孕妇 |
| B．孕妇婚前得过甲型肝炎 |
| C．孕妇孕期因疾病服用过某些药物 |
| D．家族中有直系或旁系亲属生过畸形的待婚青年 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
所谓 “精明的捕食者”策略中不包括（ ）
| A．捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的食物个体 |
| B．捕食者多数在个体数量较小的种群中捕食 |
| C．捕食者往往在个体数量较大的种群中捕食 |
| D．捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于种群和物种的叙述不正确的是（ ）
| A．同一种群个体间可以相互交配，并将基因传给后代 |
| B．种群是生物进化的基本单位 |
| C．种群的基因频率总是在不断地变化发展 |
| D．两个生物个体交配成功产生了后代，说明这两个生物个体属于同一物种 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是的（ ）
| A．用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 |
| B．用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 |
| C．用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 |
| D．用测交法研究某个体是否是纯合子 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列能在细胞核中发生转录的细胞是（ ）
①有丝分裂中期的洋葱根尖细胞 ②精原细胞 ③高度分化不再分裂的神经细胞 ④人体内成熟的红细胞 ⑤效应T细胞 ⑥次级卵母细胞
| A．②③⑤ | B．①③④⑥ |
| C．①②③④⑤⑥ | D．①②⑤⑥ |
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