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    6．如图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分，下列有关该细胞叙述中，错误的是（　　）
    A．结构1、3、5中都含有RNA
    B．3在行使其功能时一定有水生成
    C．不含磷脂分子的细胞器是2和3
    D．健那绿染色后，光学显微镜下可观察到1的双层膜结构

    分析 分析题图：图示是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分，其中1为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所；2是中心体，与细胞有丝分裂有关；3是核糖体，是蛋白质的合成场所；4为高尔基体；5为细胞核．

    解答 解：A、结构1线粒体、3核糖体、5细胞核中都含有RNA，A正确；
    B、3为核糖体，是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的场所，因此其行使功能时一定有水生成，B正确；
    C、不含磷脂分子的细胞器是2中心体和3核糖体，C正确；
    D、1线粒体的双层膜结构属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    16．研究发现，转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后，在消化道中被蛋白酶水解产生具有毒性的活性肽，与昆虫肠道细胞上的受体结合，使细胞渗透压失衡，最终导致昆虫死亡．下图表示利用某种细菌中提取的抗虫基因培养抗虫玉米的大致过程．请回答下列问题：

    （1）将切开的Ti质粒和抗虫基因连接到一起需要用到酶是DNA连接酶，该酶一种是从大肠杆菌中分离得到的，另一种是从T4噬菌体中分离得到的．
    （2）目的基因能否遗传给后代常采用的检测方法是玉米植株表现出抗虫性状（玉米细胞产生了抗虫蛋白）．培育转基因玉米成功的标志是DNA分子杂交技术．
    （3）E过程需要运用植物组织培养技术，经过脱分化、再分化过程最终形成植株，其依据的原理是植物细胞的全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化．则下列叙述正确的是（　　）

    ①甲图为减分裂第二次中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的CD段
    ②乙图是有丝分裂中期，正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物
    ③丙图可能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段
    ④乙图中含有2个染色体组，丙图可为单倍体生物的细胞图．
    A．①③B．②④C．①③④D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图．请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态．乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．

    （1）作为一个典型的渗透装置，发生渗透作用必须具备两个条件是：具有半透膜、膜两侧溶液有浓度差．
    （2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：①小于②（填“大于”或“小于”或“等于”）． 乙图中这两处溶液浓度的大小：①小于②（填“大于”或“小于”或“等于”）．
    （3）丙图中⑦为原生质层，其在渗透系统中的作用类似于甲图中的③ （填数字），⑥中的液体叫细胞液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．经分析某条多肽链中有O原子x个，N原子y个，它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸．分析推算可知，1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为（　　）
    A．x-yB．y-xC．x-y+1D．y-x+1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于下列生物叙述正确的是（　　）
    ①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病毒  ⑨细菌  ⑩噬菌体．
    A．属于真核生物的是②④⑤⑦
    B．属于原核生物的是①③⑨⑩
    C．没有细胞结构的生物是⑥⑧⑩
    D．蓝藻细胞内具有叶绿体，所以能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于细胞结构与功能关系的描述中，不正确的是（　　）
    A．分泌蛋白合成和运输与某些细胞器有关
    B．能将无机物转化成有机物的细胞不一定有叶绿体
    C．活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离
    D．唾液腺细胞高尔基体的数量较心肌细胞多

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    15．脱氧核糖、RNA、性激素和胰岛素的化学成分中，共有的元素是（　　）
    A．C、H、0B．C、H、0、NC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、S

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    16．将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好．产生这种现象的原因是（　　）
    A．基因重组引起性状分离B．环境引起性状变异
    C．隐性基因突变成为显性基因D．染色体结构和数目发生了变化

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