【题目】下列关于真核细胞核的叙述,不正确的是( )
A.核内存在易被碱性染料染成深色的物质
B.核孔使核质之间的物质可以自由进出
C.核膜为双层膜,外膜上附着有核糖体
D.试管羊的诞生证明了动物细胞核具有全能性
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【题目】假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,下图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述正确的是 ( )
A.0-a年,种群数量增加,其年龄组成是增长型
B.c-d年,种群数量增加,种群呈“S”型增长
C.b-c年,种群数量增加,种群呈“J”型增长
D.a-b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型
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【题目】下列有关有丝分裂与减数分裂的叙述,正确的是
A. DNA都能均分到子细胞中 B. 染色体都能进行复制
C. 子细胞中染色体的数目相同 D. 产生的子细胞均可继续分裂
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【题目】据图回答下列问题:
(1)用相同培养液分别培养水稻和番茄幼苗,一段时间后培养液中离子浓度如图1所示。Mg2+在叶肉细胞中的用途为________;一段时间后水稻培养液中Mg2+浓度增高的原因________。
(2)将新鲜的苔藓植物叶片放入少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中,在显微镜下观察到的细胞状态如图2所示,此时部位①颜色为_____,部位②颜色为_______。如改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞重新实验,则部位②颜色为______。
(3)将某植物花瓣切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d和 e组(每组的细条数量相等),取上述5组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花瓣细条的长度如图3所示(只考虑水分交换)。使细条浸泡前后长度保持不变的蔗糖浓度范围为___________。细胞液浓度最高的一组为______。从细胞结构的角度分析,蔗糖不能进入到花瓣细胞的原因是__________。
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【题目】下列关于酶的叙述中正确的是( )
A. 酶是由有分泌功能的细胞产生的并且能调节生物体的生命活动
B. 活细胞都可产生酶,酶可在细胞外起作用
C. 酶都是在核糖体上合成的
D. 所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应
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【题目】下列有关种群、群落的叙述中,正确的是
A. 受灾后水稻呈斑块分布体现群落水平结构特征
B. 群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构
C. 环境容纳量就是一定空间中所能维持的种群最大数量
D. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
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【题目】【加试题】光斑是指通过树冠枝叶空隙投射到地面的圆形光照面。下图为红薯叶片在光斑照射前后02释放速率和CO2吸收速率的变化情况。下列分析错误的是( )
A.图中Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积没有明显差异
B.b点时,红薯叶肉细胞间隙02浓度高于a点
C.c点时,红薯叶肉细胞叶绿体光合作用所需C02来源于线粒体
D.光斑开始时,限制三碳糖合成的主要限制因素是C02吸收速率
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【题目】如图表示某草原生态系统中植食性动物对其食物种群的利用情况,图乙表示生态系统中部分生物之间的食物关系。请分析回答下列问题:
(l)食物种群的同化量即________,也是流经该草原生态系统的总能量。由食物种群流向植食性动的能量传递效率可表示为________(用图甲中序号表示)。
(2)图乙中a、b、c过程中碳的流动形式是_________的形式。由图乙可以看出,杂食动物与植食动物之间的种间关系为_____________。若杂食动物的食物由原来的草与植食性动物各占一半调整为2∶1后,则杂食动物数量变为原来的___________(传递效率按20%计算)。
(3)下列有关草原生态系统中信息传递的说法正确的是________。
①生态系统中的信息都是由生物产生的
②信息传递只可发生在不同种群的生物之间
③信息传递不利于调节生物间的关系
④信息传递有助于生物生命活动的正常进行
⑤信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制
(4)该草原在第10年曾发生火灾,但此后又慢慢恢复,这属于群落的_________演替。
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