A. | 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 | |
B. | 图中乙细胞表示靶细胞 | |
C. | 图中a可能是某种蛋白质 | |
D. | 图中b表示细胞膜上的受体,是细胞间进行信息交流所必需的结构 |
分析 据图分析,甲细胞表示分泌细胞,图中乙细胞表示靶细胞,a可能表示某种信号分子,b表示受体.
细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:
1.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞?细胞;如精子和卵细胞之间的识别和结合.
2.通过体液的作用来完成的间接交流;如内分泌细胞⇒激素进入体液$\stackrel{体液运输}{→}$靶细胞受体信息⇒靶细胞,即激素⇒靶细胞.
3.相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞?通道⇒细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
解答 解:A、图示甲细胞产生的某种物质通过运输作用于乙细胞,反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能,A正确;
B、图中甲细胞表示分泌细胞,图中乙细胞表示靶细胞,B正确;
C、图中a可能表示某种信号分子,如某些蛋白质类激素(胰岛素、胰高血糖素、生长激素),C正确;
D、图中b表示细胞膜上受体,其成分是糖蛋白,而信息交流可通过细胞膜直接接触传递,不一定通过受体结合,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞间信息传递的知识,意在考查学生的识图和理解能力,解题的关键是理解激素调节的过程,注意信息传递有三种方式,不一定必须通过受体传递信息.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中通常要添加一定种类的凝固剂以使之呈固态 | |
B. | 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 | |
C. | 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 | |
D. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌 | B. | 酵母菌 | C. | 肺炎双球菌 | D. | 乳酸菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 排卵是指卵子从卵泡中排出 | |
B. | 囊胚腔先于原肠腔出现 | |
C. | 精子必须经过获能处理后才能与卵细胞体内受精或体外受精 | |
D. | 内细胞团将来发育成胎盘和胎膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质、细胞核、核糖体 | B. | 核糖体、细胞质、细胞核 | ||
C. | 细胞核、细胞核、核糖体 | D. | 细胞核、核糖体、细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若观察物像乙时选用了甲中①④⑥组合,则观察物象丙时不可能是选用①③⑤组合 | |
B. | 若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞放大虚像的长度较原来增大10倍 | |
C. | 用镊子取菠菜叶不带叶肉的下表皮,制成临时裝片可观察到乙所示图象 | |
D. | 从图中的乙转为丙,正确调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 半胱氨酸变成丝氨酸 | B. | 丝氨酸变成半胱氨酸 | ||
C. | 半胱氨酸变成苏氨酸 | D. | 苏氨酸变成半胱氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞接触 | B. | 精子的细胞质进入卵细胞内 | ||
C. | 精子头部进入卵细胞内 | D. | 精细胞核与卵细胞核融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠形成嵴而增大 | |
B. | 图乙所示的结构来自图甲中的③ | |
C. | ③中含有4种色素,其中叶绿素b含量最多 | |
D. | ④中含有与光合作用有关的色素,有利于光合作用的进行 |
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