A、甲图的基本结构和功能单位有三种类型,兴奋传导方向可能依次为①③⑥⑤② |
B、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位 |
C、在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流 |
D、甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、肽酶P可以催化1处的化学键断裂 |
B、肽酶P可以催化2和4处的化学键断裂 |
C、肽酶P可以催化3处的化学键断裂 |
D、在有丝分裂间期的细胞核中可能会发生1、3键的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
A、番茄的果实颜色中,黄色为显性性状 |
B、实验1的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa |
C、实验2的F1红果番茄均为杂合子 |
D、实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂间期,DNA复制,DNA和染色体的数目增加一倍 |
B、细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失,中心体发出星射线形成纺锤体 |
C、细胞分裂中期,染色体形态固定、数目清晰,适于染色体计数和形态观察 |
D、细胞分裂末期,在细胞中央赤道板的位置出现一个由膜构成的细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种A比马铃薯更耐干旱 |
B、在甲溶液中加入适量的蔗糖酶,在最初一段时间,其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小 |
C、物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长 |
D、当马铃薯根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生变化时,渗透作用依然进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验时间(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
胚轴生长速率(相对值) | 30 | 29 | 30 | 10 | 8 | 7 | 7 | 8 | 28 | 30 | 32 | 40 |
A、用CaCl2溶液处理的时间在10min~15min之间 |
B、CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用 |
C、加入赤霉素溶液的时间是35min后 |
D、赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 |
B、Ⅰ为淀粉、Ⅱ为糖原、Ⅲ为纤维素 |
C、Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D |
D、Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、①② |
C、①②③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①含有4个染色体组 |
B、②发生了基因重组 |
C、③是观察染色体形态和数目的最佳时期 |
D、由④可判断该动物一定是雄性 |
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