A. | 参与②过程的生物是生产者 | |
B. | 低碳生活应该禁止化石燃料的使用 | |
C. | 生物群落内部进行碳循环的物质形式是CO2 | |
D. | 开发太阳能、风能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖 |
分析 碳元素在生物群落内部以有机物的形式循环,在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环.
根据题意和图示分析可知:①是燃烧,②呼吸作用,③光合作用和化能合成作用.造成温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧和人类对植被的破坏.
解答 解:A、②过程包括动物、植物以及微生物的呼吸作用,参与③过程的生物是生产者,A错误;
B、低碳生活应该减少化石燃料的使用,并开发新的能源,B错误;
C,碳元素在生物群落之间以含碳有机物的形式传递,在无机环境和生物群落之间是以CO2形式传递,C错误;
D、开发太阳能、风能、核能等新能源,可减少人类对①过程的化石燃料依赖,D正确.
故选:D.
点评 本题考查碳循环的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全分解 | |
B. | 乙为低等植物细胞,细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA | |
C. | 丙的遗传物质是单链RNA,其突变率一般高于乙 | |
D. | 丁细胞的需氧呼吸被抑制会影响脂溶性小分子物质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体不出现3H标记 | |
B. | 内质网是首先观察到3H标记的细胞器 | |
C. | 培养一段时间后,细胞膜上不能观察到3H标记 | |
D. | 若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻不含叶绿体,不能完成光合作用 | |
B. | 某些细菌细胞内含有有氧呼吸有关的酶,也能完成有氧呼吸 | |
C. | 原核细胞、真菌细胞和植物细胞均具有细胞壁结构 | |
D. | 叶绿体、大液泡是植物特有的细胞器,若没有这两个结构,一定是动物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 支原体、蓝藻、乳酸菌 | B. | 支原体、酵母菌、蓝藻 | ||
C. | 衣原体、大肠杆菌、变形虫 | D. | 衣原体、支原体、草履虫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色× 纯合紫色 | 纯合紫色× 纯合黄色 | 纯合黄色× 纯合黄色 | 黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、白色 | 紫色、黄色、 白色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X轴为外界蔗糖溶液浓度,Y轴为叶肉细胞渗透失水量,在b点时,用纤维素酶去除细胞壁,K值将不改变 | |
B. | X轴为温度,Y轴为酶促反应的生成物的浓度,在b点适当添加反应物,K值将提高 | |
C. | X轴为光照强度,Y轴为绿色植物实际光合作用量,在b点适当提高CO2至适宜浓度,K值将提高 | |
D. | X轴为时间、Y轴为某种群个体数,在b点改变环境条件(增大环境阻力),K值将降低 |
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