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    生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传系谱图如图所示，下列说法错误的是 ( )

    A．甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传

    B．从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族中世代相传

    C．Ⅱ7与Ⅱ8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为1/8

    D．已知Ⅱ3不是乙病基因的携带者，则乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高一5月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一红绿色盲的女子与色觉正常的男子婚配，则

    A. 所生女儿全部色盲 B. 所生儿子全部色盲

    C. 女儿中有一半色盲 D. 儿子中有一半色盲

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    许多无机盐与蛋白质等物质结合成复杂的化合物，参与细胞的生命活动。合成血红蛋白分子必需的无机盐离子是( )

    A. Ca2+ B. Fe2+ C. Mg2+ D. I-

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于( )

    A.生命系统和群落 B.群落和种群

    C.生态系统和种群 D.群落和个体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某DNA分子中含有1000个碱基对（P元素只含32P）.若将DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次，则子代DNA的相对分子质量平均比原来（ ）

    A. 减少750 B. 增加1500 C. 增加1000 D. 减少1500

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    让Aa的植株自花授粉，在所结的30粒种子中，表现为显性状的有13粒，表现为隐性状的有17粒。对此正确的解释是 （ ）

    A．减数分裂不正常

    B．获得的种子太少

    C．部分Aa的种子未表现出A具有性状

    D．这一比例不符合基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：

    ①噬菌体侵染细菌 ②用35S或32P标记噬菌体 ③上清液和沉淀物的放射性检测 ④离心分离 ⑤子代噬菌体的放射性检测 ⑥噬菌体与大肠杆菌混合培养。最合理的实验步骤顺序为.

    A．⑥①②④③⑤ B．②⑥①③④⑤ C．②⑥①④③⑤ D．②⑥①④⑤③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一对夫妻都正常，他们的父亲也正常，妻子的弟弟是色盲．请你预测，他们的儿子是色盲的几率是（ ）

    A.1 B.1/2 C.1/4 D.1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用A表示），控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏．抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶，从而使番茄长时间抗软化，容易储存和运输．如图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理．请分析回答下列问题：

    （1）普通番茄（AA）也可以通过诱变育种的方法，最终获得基因型为aa（不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗软化．耐储存的番茄．
    （2）利用基因工程将目的基因导入植物细胞，目前采用最多的方法是农杆菌转化法，该方法中用到的目的基因载体是Ti质粒，目的基因需插入到该基因载体的T-DNA上．
    （3）将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞所需要的工具酶有限制酶和DNA连接酶．
    （4）图1中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞，需要经过植物组织培养技术获得转基因番茄，这个过程需要在无菌和人工控制条件下进行，细胞先经脱分化形成愈伤组织，再形成丛芽和根．
    （5）根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA结合形成双链RNA，从而阻断了多聚半乳糖醛酸酶基因的表达过程．

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