右图为性染色体简图:X和Y染色体有一部分是同源的.另一部分是非同源的.下面是某动物研究小组做的两个实验.请根据题意分析回答下列问题:(一)果蝇的灰身和黑身受一对位于常染色体上的等位基因控制,果蝇的红眼和白眼受一对位于X染色体上的等位基因控制.如图是实验结果:(1)试判断F2中红眼.白眼果蝇的性别分别是和 .(2)现用纯合的灰身红眼果蝇杂交.让F1个体间杂� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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右图为性染色体简图：X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段)，另一部分是非同源的(图中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)。下面是某动物研究小组做的两个实验，请根据题意分析回答下列问题：

(一)果蝇的灰身和黑身受一对位于常染色体上的等位基因控制；果蝇的红眼和白眼受一对位于X染色体上的等位基因控制。如图是实验结果：

(1)试判断F₂中红眼、白眼果蝇的性别分别是____________和__________。
(2)现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交，让F₁个体间杂交得F₂。预期F₂可能出现的基因型有____种。
(二)该研究小组在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性，且雄性果蝇的基因型如下表所示：

	若基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ片段上	若基因位于X、Y染色体的非同源区段Ⅱ－2片段上
雄果蝇基因型	X^BY^B、X^BY^b、X^bY^B、X^bY^b	X^BY、X^bY

现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请完成推断过程并写出遗传图解。
(1)推理过程
①实验方法：首先选用纯种黑腹果蝇作亲本进行杂交，雌、雄两亲本的表现型依次为______________、______________。
②预测结果：若子代雄果蝇表现为______________，则此对等位基因位于X、Y染色体上的同源区段；若子代雄果蝇表现为__________，则此对等位基因仅位于X染色体上。
(2)请用遗传图解描述上述推理过程。

(一)(1)雌性、雄性雄性 (2)12
(二)(1)①截刚毛雌果蝇刚毛雄果蝇 ②刚毛截刚毛 (2)遗传图解如下

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程；图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度420℃。请回答。

（1）土壤中的重金属可以通过      逐级富集，从而危及人类的健康。
（2）研究表明，某些植物能促使吸收来的重金属与                 、有机酸等结合而分别沉积到细胞壁和液泡等处，并依靠        （细胞结构）的功能，使污染物与体内的敏感分子或部位隔离，不干扰正常的细胞代谢。对栽培的此类植物要及时收割，否则，植物体内的重金属可能通过           等途径重返土壤中。
（3）如果图中气体过量排放至大气，将加剧               等全球性生态环境问题。部分气体及灰分物质重新进入栽培区再度被利用的过程体现了生态系统的             功能。
（4）两种植物的根对镉化物吸收有差异的具体原因是细胞膜上                  。你认为治理并回收镉化物适宜选择的植物是         ，理由有                                   。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

生物体内某些有机物及元素组成如下图，已知A、B、C是由a、b、c组成的。请回答下列问题：

(1)x、y分别是________、________。
(2)a经________方式形成A，连接两个a的化学键的结构简式是________。A多种多样，从a分析原因是________________________。
(3)如果B是人和动物细胞的能源物质，则b的名称是________。
(4)一分子c是由________、________、________三分子物质构成，其结构简图是____________。
(5)E在化学组成上与D的不同是______________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

如图为某生态系统的食物网情况，请据图回答下列问题：

(1)该生态系统至少存在____条食物链。
(2)对于鹰来说，图中能量损失最少的食物链是__________________________。
(3)蛇在该生态系统中占有________个营养级，分别是第______________________营养级。
(4)若植食昆虫减少，在短期内哪种生物的数量锐减？说明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)该食物网中的主要成分是____。这个生态系统的能量最终以________的形式散失。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图甲所示)。请回答下列问题：

(1)将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙所示曲线。那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是____________；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。
(2)在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：

每隔20 min记录一次刻度数据
……	24	29	32	34	……

该组实验数据是在图乙所示曲线的________段获得的。
(3)与f点相比，e点时刻C₃的合成速率________，与b点相比，a点形成的原因可能是____________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

请结合所学知识回答下列有关生长素类似物的问题。
(1)为探究生长素类似物M促进某种植物扦插枝条生根的最适浓度，某生物科技小组结合图乙配制了如表甲所示浓度的生长素类似物M溶液。

组别	浓度(mol/L)
A	10^－12
B	10^－9
C	10^－7

表甲

①当M溶液浓度大于10^－10mol/L时，根据图乙说出M对根的生理作用：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②从M的作用曲线可以看出，其对植物生长调节作用的特点是________________________________________________________________________。
③为了准确测定M促进生根的最适浓度，应采取的改进措施是________________________________________________________________________。
(2)该小组又开展了“探究经40 ℃加热处理后NAA的活性变化”的课题研究。
实验材料：NAA溶液(常温放置)、可供扦插的枝条若干、40 ℃加热处理过的NAA溶液、内含完全培养液的培养瓶若干等。请完成以下实验设计，并回答相关问题：
①将生长状况相同的扦插枝条均分为三组，并作相应的处理。再取三只含完全培养液的培养瓶分别标记为甲、乙、丙。
②甲瓶中插入____________________________________________作为对照组，乙瓶中插入用NAA溶液(常温放置)浸泡过的扦插枝条，丙瓶中插入________________________。
③为提高实验的可信度，除培养条件相同外，还应注意________________相同。
④本实验用______________________________(写出一种即可)作为指标来确定40 ℃加热处理对NAA活性的影响。
⑤假设40 ℃加热处理对NAA活性有促进作用，请根据你所采用的指标预测最可能的结果：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48 h测定温室内CO₂浓度及植物吸收CO₂速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)，请回答下列相关问题：

(1)实验的前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有______________________，6 h时细胞内CO₂的移动方向是____________________。
(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个，12～18 h时叶绿体内RuBP含量将________(填“增加”或“减少”)。
(3)叶绿体利用CO₂速率最大的时刻是____h时，前24小时比后24小时的平均光强度____。
(4)如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将________(填“上移”、“下移”或“不变”)，原因是________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

大蒜素是从大蒜中分离出的化合物，能抑制癌细胞增多。为研究其抑制作用的具体机理，研究者提出了相应的实验思路。
一、实验分组
A组：动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL生理盐水
B组：动物细胞培养液+癌细胞+ 1mL DNA复制抑制剂+1mL生理盐水
C组：动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+ 1mL DNA复制抑制剂
D组：动物细胞培养液+癌细胞+_______________
每组设置若干个重复样品。
二、适宜条件下培养
三、定期取样，检测结果
四、数据分析，得出结论
请回答：
（1）补充D组处理：。
（2）本实验的自变量是_______________。本实验对结果的检测可选用比浊计和血球计数板两种仪器进行，两种检测结果的关系是_____________。
（3）实验中采用DNA复制抑制剂的目的是_________________。
（4）假设大蒜素是通过诱导癌细胞的凋亡和抑制癌细胞的增殖，达到抑制癌细胞增多的效应。请在下面的坐标系中用曲线表示细胞数变化情况。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题。

(1)如图所示细胞中，具有特异性识别抗原能力的是________(填字母)。
(2)HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是________(填字母)，导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的________。
(3)人被狗咬伤后，为防止狂犬病的发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗，疫苗在人体内引起的反应过程是________(填数字)。
(4)2011年诺贝尔生理学或医学奖授予在免疫系统研究领域做出杰出贡献的三名科学家。朱尔斯·霍夫曼和布鲁斯·博伊特勒发现人体许多细胞中都有一种重要蛋白质，这就是“Toll样受体(TLR)”，该蛋白质可识别不同的病原体，并在病菌入侵时快速激活免疫反应，从而启动第一道防线。拉尔夫·斯坦曼发现的起源于造血干细胞的树突状细胞能激活T淋巴细胞，从而启动适应性免疫系统，引起一系列反应，如制造出抗体和“杀手”细胞等“武器”，杀死被感染的细胞以及“入侵者”。结合上述信息回答。
①“Toll样受体(TLR)”________(填“有”或“没有”)参与图示过程。
②图中代表抗体的是________，与其形成有关的细胞器有________，图中代表“杀手”细胞的是________，其作用是__________________________________________________________。

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