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    基因D和d和T、t是位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是（　　）
    A、进行独立遗传的DDTT和ddtt杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占
    1
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    B、后代的表现型数量比为1：1：1：1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt
    C、基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的砧木上，自花传粉后，所结果实中的胚的基因型为DdTt
    D、基因型为DdTt的个体，经秋水仙素诱导得到的多倍体，自交后代仍然会发生性状分离
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因D和d和T、t是位于两对同源染色体上的等位基因，符合基因自由组合规律．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、进行独立遗传的DDTT和ddtt杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占
    1
    9
    ，A错误；
    B、后代的表现型数量比为1：1：1：1，则两个亲本的基因型为DdTt和ddtt或Ddtt和ddTt，B错误；
    C、基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，自花传粉后，所结果实中的胚的基因型为DDtt，C错误；
    D、基因型为DdTt的个体，经秋水仙素诱导得到的多倍体，基因型是DDddTTtt，为杂合子，自交后代仍然会发生形状分离，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因自由组合定律的相关内容，相对较难，注重学生的分析能力和计算能力的培养．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是光照强度相同，水和小球藻的质量均相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图．一段时间后，试管整体质量大小关系的比较，正确的是（　　）
    A、①＞④；②＞④
    B、③＞①；②＞④
    C、③＞②；②＞①
    D、①＞②；③＞①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    物象处于显微镜的视野左下方，要使物象移至视野的正中央，那么应向哪一方移动玻片标本（　　）
    A、左上方B、左下方
    C、右下方D、右上方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将两株植物放在封闭的玻璃罩内，置于室外并用全素营养液进行培养（如图甲所示），假设玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气温度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计．现用CO2浓度测量仪测定了一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成乙图所示曲线．请据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A、BC段比AB段平缓，由温度较低导致
    B、D点是植物光合作用开始的点
    C、0点至24点，经历24小时后植物体不会生长
    D、利用此装置和条件可直接探究温度对细胞呼吸速率的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、科学家利用肺炎双球菌为实验材料进行了活体内细菌转化实验，证明DNA是遗传物质
    B、烟草花叶病毒的RNA与车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒
    C、科学家根据同位素示踪实验的结果证实了DNA的半保留复制，生物体通过DNA的复制实现了遗传信息的表达
    D、根据沃森和克里克构建的DNA分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    彩椒的颜色是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的皮色遗传．己知红皮基因（B）对绿皮基因（b）显性，但在另一黄色显性基因（A）存在时，则基因B和b都不能表达．现用基因型AaBb的个体和基因型Aabb的个体杂交，其后代表现型种类及比例（　　）
    A、2种，7：1
    B、3种，12：3：1
    C、3种，6：1：1
    D、4种，1：2：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A集合包括用水解酶催化T2噬菌体的遗传物质彻底水解成不能再水解的小分子；B集合包括用水解酶催化HIV的遗传物质彻底水解成不能再水解的小分子．上述A、B两个集合的交集共有小分子（　　）
    A、8种B、7种C、5种D、4种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物小组进行探究“影响酶活性的因素”活动．实验室准备了下列物品和器材：①新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、植物淀粉酶、新鲜的唾液②体积分数为3%的过氧化氢溶液，可溶性淀粉溶液③蒸馏水、斐林试剂、碘液、试管、水浴锅，lmol/L盐酸，lmol/L NaOH，冰块，热水，温度计、火柴、卫生香、酒精灯等
    Ⅰ甲同学欲探究pH对酶活性的影响，设计了如下的方案．
    （1）方法与步骤
    ①取二支洁净的试管，编上1号、2号，分别加入1mL新鲜唾液．
    ②另取二支洁净的试管，编号为A、B，都加入2mL的可溶性淀粉溶液．
    ③四支试管都浸在37℃水浴中保温5min
    ④将A、B两试管内的可溶性淀粉溶液分别倒入1号、2号试管，振荡摇匀．
    ⑤向1号试管滴加1mL 浓度为lmol/L的盐酸，2号试管滴加1mL 浓度为lmol/L的NaOH，振荡摇匀．
    ⑥向1号、2号试管中分别加入2滴碘液，边加边振荡，使管内物质混合均匀．
    ⑦观察1号、2号试管中的颜色变化．
    （2）实验结果预测：1号、2号试管均不变蓝
    （3）实验结论：酸性条件和碱性条件都对酶活性有影响．
    小组成员一致认为甲同学的设计有明显的错误，请你帮他改正：
    1步骤错误：请写出正确的步骤排序
     

    2缺少
     

    3检测的试剂不恰当，因为碱性条件下，碘不能与淀粉发生反应，因此要用
     
    ．
    Ⅱ乙、丙同学欲探究温度对酶活性的影响
    1乙同学提出选用新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液和体积分数为3%的过氧化氢溶液，小组成员当场就否定了这一设想．为什么？
     

    2丙同学准备用斐林试剂来检验实验结果，也有同学觉得不恰当．你的看法是
     

     
    ．
    Ⅲ请你仿照甲同学的设计完成下面探究“温度对酶活性的影响”的实验方案
    （1）方法与步骤
    ①取
     
    支洁净的试管，编号为
     
     号，都加入
     
    ，另取
     
    支洁净的试管，都加入2mL的可溶性淀粉溶液．
    ②准备好几个水浴锅？大致温度分别是多少？
     

    ③将步骤①的两类试管各一个分别放入上述温度的水浴锅内保温10min．
    ④将可溶性淀粉溶液分别倒入每个编号的试管内，振荡摇匀．
    ⑤向每个编号的试管中分别加入2滴碘液，边加边振荡，使管内物质混合均匀．
    ⑥观察每个编号试管中的颜色变化．
    （2）实验结果预测：
     

    （3）实验结论：
     
    对酶活性有影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶制剂、固定化酶、固定化细胞已经广泛地应用于各个领域，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、90℃高温会使TaqDNA聚合酶失去催化活性
    B、制备固定化酶的方法主要有包埋法、化学结合法和物理吸附法等
    C、固定化酶固定时可能会造成酶的损伤而影响活性
    D、固定化细胞可以催化一系列酶促反应

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