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在进行植物组织培养时,培养基中的某种化合物被3H标记.一段时间后,发现3H只集中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体.则培养基中被标记的化合物最可能是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、葡萄糖D、水
考点:植物培养的条件及过程,核酸的种类及主要存在的部位
专题:
分析:本题主要考查植物组织培养的知识.
植物组织培养依据的原理是细胞的全能性.培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽最终形成植物体.影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素.植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.
解答: 解:A、氨基酸脱水缩合过程在核糖体中进行,故氨基酸可存在于核糖体中,A错误;
B、核苷酸是核酸的基本单位,核酸可存在于细胞核、线粒体和叶绿体,B正确;
C、葡萄糖可在细胞质中,C错误;
D、水在多种细胞器和细胞质中,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①~④表示某细胞内部分细胞器.下列叙述,正确的是(  )
A、此细胞只能是动物细胞
B、结构③不能分解葡萄糖
C、①的分泌小泡就是溶酶体
D、结构②和④都只有一层膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不正确的是(  )
A、染色体是DNA的主要载体
B、DNA是染色体的组成成分
C、基因在染色体上呈线性排列
D、一条染色体上只有一个基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

对“ATP?ADP+Pi+能量”的叙述,不正确的是(  )
A、该反应持续的在活细胞内进行
B、上述过程存在着能量的释放和储存
C、该过程保证了生命活动的顺利进行
D、所有生物的细胞内,ADP转化成ATP所需的能量均来自呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类历史长河中,每一位科学家取得成功的关键都离不开科学的研究方法,下表中有关科学家、研究成果以及所属的研究方法匹配不恰当的是(  )
选项 科学家 研究成果 研究方法
A 施旺和施莱登 细胞学说 调查法
B 赫尔希和蔡斯 证明了DNA是遗传物质 放射性同位素标记法
C 沃森和克里克 DNA双螺旋结构模型 物理模型法
D 摩尔根 基因位于染色体上 假说演绎法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某种生物中提取的一个核酸分子,经分析A占a%,G占b%,且a+b=50%,C占20%,腺嘌呤共150个,鸟嘌呤共225个,则该生物肯定不是(  )
A、蓝细菌
B、T2噬菌体
C、酵母菌
D、流感病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分,箭头表示各成分之间的关系.下列相关叙述中正确的是(  )
A、a和c所包含的所有种群构成群落
B、d表示的是微生物
C、a、b说明物质和能量在a和b之间是双向流动的
D、碳元素在c1→c2→…中的传递形式是有机物,其传递是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从甲品种玉米的叶肉细胞中取出细胞核,再将细胞核注入到乙品种玉米的去核叶肉细胞中,并将此细胞培育成玉米植株,结果使甲品种玉米具有了乙品种玉米的某些优良性状.其原因是(  )
A、细胞核是细胞遗传特性的控制中心
B、乙品种玉米的线粒体供能多
C、乙品种玉米的叶绿体光合作用强
D、乙品种玉米的细胞质中含有遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据生态系统的结构和功能,下列叙述错误的是(  )
A、桑基鱼塘生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量的多级利用
B、人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能
C、水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象
D、在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动中消耗的能量就越多

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