人的胰岛细胞能产生胰岛素.但不能产生血红蛋白.据此推测胰岛细胞中A.只有胰岛素基因B.比人受精卵的基因少C.有胰岛素基因.也有血红蛋白基因和其它基因D.有胰岛素基因和其它基因.但无血红蛋白基因题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

胰岛素是胰脏分泌的一种激素，由两条多肽链组成，一条由21个氨基酸组成，另一条由30个氨基酸组成。人的胰岛素与猪的胰岛素非常接近，猪胰岛素有一条链最后一个氨基酸是丙氨酸，而人的胰岛素则是苏氨酸。现有大量的猪胰岛素，要移去丙氨酸，接上苏氨酸，以获得大量的人胰岛素以供药用。请回答：

(1)以上生产中科学家应采用的最合理的方法是________。

(2)这一具体的生产过程中，与切去丙氨酸，接上苏氨酸的作用最密切相关的特性是________。

A．酶的专一性

B．酶的催化作用

C．酶的高效性

D．酶的多样性

(3)人胰岛素的产生器官是________，主要的靶器官(作用器官)是________，主要的生理作用是________。

(4)人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，有关分析胰岛细胞所含基因的叙述正确的是________。

A．只有胰岛素基因

B．既有胰岛素基因又有血红蛋白基因

C．胰岛细胞里的基因少于受精卵中的基因

D．胰岛细胞里的基因多于受精卵中的基因

(5)酶工程进行的场所是________。

A．体外反应器　　　　　　　　　　　　 B．内环境

C．细胞内　　　　　　　　　　　　　　 D．生物体内

(6)若用基因工程将人的胰岛素基因转入酵母菌或大肠杆菌体内，然后再使该生物大量地合成胰岛素成功，则胰岛素的基本构成单位是________，该有机小分子的结构简式是________。人的胰岛素基因引入细菌或酵母菌体内，将在它们中制造出胰岛素，此类化学反应称为________。基因工程得以实现的DNA分子水平上的原因是________；表达水平的原因是________，这些证明了不同生物间存在________。

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科目：高中生物 来源： 题型：071

胰岛素是胰脏分泌的一种激素，由两条多肽链组成，一条由21个氨基酸组成，另一条由30个氨基酸组成。人的胰岛素与猪的胰岛素非常接近，猪胰岛素有一条链最后一个氨基酸是丙氨酸，而人的胰岛素则是苏氨酸。现有大量的猪胰岛素，要移去丙氨酸，接上苏氨酸，以获得大量的人胰岛素以供药用。请回答：

(1)以上生产中科学家应采用的最合理的方法是________。

(2)这一具体的生产过程中，与切去丙氨酸，接上苏氨酸的作用最密切相关的特性是________。

A．酶的专一性

B．酶的催化作用

C．酶的高效性

D．酶的多样性

(3)人胰岛素的产生器官是________，主要的靶器官(作用器官)是________，主要的生理作用是________。

(4)人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，有关分析胰岛细胞所含基因的叙述正确的是________。

A．只有胰岛素基因

B．既有胰岛素基因又有血红蛋白基因

C．胰岛细胞里的基因少于受精卵中的基因

D．胰岛细胞里的基因多于受精卵中的基因

(5)酶工程进行的场所是________。

A．体外反应器　　　　　　　　　　　　 B．内环境

C．细胞内　　　　　　　　　　　　　　 D．生物体内

(6)若用基因工程将人的胰岛素基因转入酵母菌或大肠杆菌体内，然后再使该生物大量地合成胰岛素成功，则胰岛素的基本构成单位是________，该有机小分子的结构简式是________。人的胰岛素基因引入细菌或酵母菌体内，将在它们中制造出胰岛素，此类化学反应称为________。基因工程得以实现的DNA分子水平上的原因是________；表达水平的原因是________，这些证明了不同生物间存在________。

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年河南焦作高三第一次模拟考试理综生物卷（解析版） 题型：综合题

（10分）糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足。C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽，且C肽与胰岛素等量，因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据。如图曲线表示甲、乙、丙三人体内C肽含量变化情况（在0．5小时时摄入一定量食物）。回答下列问题：

（1）若图乙表示正常人，则_________表示Ⅰ型糖尿病患者，__________表示Ⅱ型糖尿病患者。在临床上____________（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。

（2）在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做______________，进而导致B淋巴细胞增殖分化成___________细胞，从而产生相应抗体。

（3）用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的细胞器是______________.

（4）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：

①实验组：用低糖动物细胞培养液培养_____________，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培养______________。

②对照组：__________________。

③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。

实验结果：__________________。

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科目：高中生物 来源：2015届云南楚雄武定第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

回答下列Ⅰ、Ⅱ题：

Ⅰ．将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

（1）上述实验可以说明__________________是免疫反应所需的细胞。

（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A大鼠注射___________，然后检测相应的抗体

（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_______________________。

（4）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是_________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_________________。

Ⅱ．（1）进食后，血糖浓度增加会刺激胰岛_________（填“A”、“B”）细胞分泌胰岛素，该激素能促进肝脏细胞和肌肉细胞吸收葡萄糖并将其合成为糖元，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度下降；当胰岛素分泌增加时会_____________（“促进”、“抑制”）胰高血糖素的分泌．。

（2）人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。这说明体内血糖浓度_____________（填“升高”、“下降”），细胞产热不足以维持正常体温，所以通过骨骼肌_____________（填“舒张”、“收缩”）方式加速热量的产生，全身颤抖。另一方面通过皮肤毛细胞血管 ___________（填“舒张”、“收缩”）的方式，减少热量散失，所以面色苍白。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年山西省高三1月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

（每空1分，共9分）左图为细胞间信息传递的几种模式示意图，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答下列问题：

（1）若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是________。

（2）若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是______________。Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是_______ 。

（3）若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是___________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构是__________，传递方向的特点是________。

（4）若细胞4能产生白细胞介素，则它是由_________受抗原刺激后分裂分化而来。

（5）若人吃食物过咸时，下丘脑通过细胞_______（填图中序号）释放抗利尿激素作用于靶细胞以减少尿量的排出，此时靶细胞是________________。

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人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中