A、有无成形的细胞核 |
B、有无细胞壁 |
C、有无细胞结构 |
D、有无遗传物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图不够完整,缺少细胞核等结构 |
B、图中c指细胞膜,f指细胞器 |
C、图中d的成分是纤维素和果胶 |
D、图中g可以利用h释放的CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示“白菜-甘蓝”植株不能结籽 |
B、愈伤组织能进行光合作用 |
C、上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程 |
D、“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、哺乳动物囊胚时期的细胞尚未分化,所有细胞都有发育的全能性 |
B、利用基因工程技术可获得转基因植物,该过程中会发生有丝分裂、细胞分化和减数分裂 |
C、核移植技术涉及的原理是细胞的全能性 |
D、利用基因治疗技术,不能修复细胞中的病变基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中心粒移向两极 |
B、着丝点分裂 |
C、细胞板形成 |
D、DNA分子进行复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 有关事例 | 相关的生态工程原理 |
A | 无废弃物农业 | 遵循物质循环再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的层次 | 遵循物种多样性原理 |
C | 无锡太湖水体富营养化引起大面积水华 | 违反协调与平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 违反系统学和工程学原理 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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