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    如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、①和②都具有双层生物膜
    B、①和②都能产生大量ATP
    C、②和③所含酶的种类相同
    D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析题图：图示表示细胞呼吸作用的过程，其中①表示细胞呼吸第一阶段的场所，即细胞质基质；②表示细胞有氧呼吸第二阶段的场所，即线粒体基质；③表示有氧呼吸第三阶段的场所，即线粒体内膜．甲表示丙酮酸；乙表示[H]．据此答题．
    解答： 解：A、1是细胞质基质，不具有膜结构，而3仅表示线粒体内膜，A错误；
    B、2中进行的是有氧呼吸的第二阶段，只能产生少量的ATP，B错误；
    C、1中酶催化的是细胞呼吸的第一阶段，而2中酶催化的是细胞呼吸的第二阶段，两者所含酶的种类不同，C错误；
    D、由以上分析可知，甲、乙分别代表丙酮酸、还原氢（[H]），D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合细胞呼吸作用的过程图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图中各场所和物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是有关微生物培养和应用的材料．
    下表为某微生物培养基配方，请回答：
    牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖琼脂K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH
    5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g10007.2
    （1）该培养基中含生长因子的是
     
    ．
    （2）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是
     
    菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（　　）
    A、利用稀释涂布平板法可对微生物进行计数
    B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
    C、在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌
    D、利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能，方框大小表示所含能量多少），下列叙述中不正确的是（　　）
    A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
    B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
    D2
    D1
    C、流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2+D2）
    D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列有关叙述中错误的是（　　）
    A、剧烈运动中，内环境的pH略有下降
    B、有人到了青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，是因为人体稳态不会随外界环境的变化而改变
    C、发烧时食欲下降是因为消化酶活性降低造成的
    D、佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为生态系统的能量流动模型，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、该模型可用来解释能量金字塔
    B、研究生态系统中的能量流动，一般在群体水平上
    C、模型中的“能量输人”就是指捕食者的捕食
    D、模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
    B、沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
    C、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
    D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根瘤菌进行呼吸作用的主要场所是（　　）
    A、细胞质基质B、细胞膜
    C、线粒体D、核区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、不是所有的活细胞都含有酶
    B、所有植物细胞都有叶绿体
    C、所有真核细胞都有细胞核
    D、所有活细胞都能进行细胞呼吸

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