A、生长素是一种信息分子,不能直接参与植物的新陈代谢 |
B、去掉番茄的雌蕊,喷洒一定浓度的生长素类似物溶液,可获得无子番茄 |
C、激素在植物体内含量较少,但有高效的生物催化作用 |
D、乙烯只由发育的果实合成,并促进果实发育成熟 |
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用皮康霜治疗皮肤病,使用一段时间后,药效下降.这是由于药物诱导引起皮肤病的病原体产生了抗药性变异 |
B、海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配,产下不育的“狮虎兽”,说明狮子和老虎存在生殖隔离 |
C、华南虎和东北虎的形成,是由于地理隔离导致生殖隔离的结果 |
D、不同物种之间,在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一切生物都是由细胞构成 |
B、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 |
C、没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 |
D、单细胞生物体具有生命的基本特征--新陈代谢、繁殖、遗传和变异、影响并适应环境等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含蛋白质从而能完成生命活动 |
B、具有环状结构而保持连续性 |
C、是RNA能指导蛋白质的合成 |
D、能够自我复制、能携带目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中,溶液变成紫色 |
B、将肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 |
C、甘蔗茎的薄壁组织含有较多的蔗糖,是进行可溶性还原糖鉴定的理想材料 |
D、将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到较低浓度的蔗糖溶液中,则可发生质壁分离的复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成熟细胞被重新编程的过程中,细胞的分化程度逐渐降低 |
B、诱导多功能干细胞分化成神经细胞,体现了诱导多功能干细胞的全能性 |
C、诱导多功能干细胞与成熟细胞相比,细胞核内DNA的含量不变 |
D、诱导多功能干细胞的成功避免了治疗中机体产生免疫排斥反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无机盐具有维持细胞正常生命活动的功能,如血液中Ca2+过多时会导致肌肉抽搐 |
B、氮是植物体内的重要元素之一,叶绿素、核酸、蛋白质中含有氮元素 |
C、某些无机盐是细胞内一些大分子物质的组成成分,如Fe参与血红蛋白的构成 |
D、无机盐在细胞内含量很少,主要以离子形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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