处理方法 | 发芽率 |
机械破损后直接播种 | 28.2% |
0.05%赤霉素浸种24小时 | 23.8% |
机械破损后,再用0.05%赤霉素浸种24小时 | 80.4% |
机械破损后,再用40℃的0.05%赤霉素浸种24小时 | 96.6% |
科目:高中生物 来源: 题型:
自交 |
C |
c |
组别 | 亲本组 | F1的表现型及比例 | |||||||||||||||||
黑色长毛 | 棕色长毛 | 白色长毛 | 黑色短毛 | 棕色短毛 | 白色短毛 | ||||||||||||||
1 | 黑色长毛×黑色短毛 |
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2 | 黑色长毛×白色长毛 |
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0 |
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0 | ||||||||||||
3 | 棕色长毛×棕色短毛 | 0 |
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0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进行蛋白质鉴定实验时,向2mL蛋白质溶液中加入适量的CuSO4溶液后,摇匀,再注入4滴NaOH溶液,摇匀,溶液呈紫色 |
B、叶绿体色素提取和分离实验中,得到的色素带上面两条颜色清晰,下面两条颜色却非常淡,可能的原因是选取的叶片叶绿素含量少 |
C、用葡萄糖试纸进行模拟尿糖的检测实验中,判断“尿糖”含量高低的方法是把检测结果与标准比色卡对比 |
D、在含有DNA的氯化钠溶液中加入二苯胺试剂,沸水浴加热、冷却,溶液呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在入射的太阳能中,生产者只利用了其中的1%左右 |
B、分解者把来自各营养级的能量全部释放到环境 |
C、消费者营养级别越高,可利用的总能量越多 |
D、人们利用生产者做食物时,比利用其他营养级能获得更多的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
粉状硫 10g |
K2HPO4 4g |
FeSO4 0.5g |
蔗糖 10g |
(NH4)2SO4 0.4g |
H2O 100mL |
MgSO4 9.25g |
CaCl2 0.5g | |
Ⅰ | + | + | + | + | - | + | + | + |
Ⅱ | + | + | + | - | + | + | + | + |
Ⅲ | + | + | + | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
地点 |
土壤肥力 | 土壤含水量 | 沙棘叶片光合色素总量 (mg?g-1) |
沙棘日平均光合速率 (释放O2mg?m-2?h-1) | |
有机质含量(%) | 氮含量(%) | 表层~60cm(%) | |||
山坡地 | 0.595 | 0.015 | 7.0 | 2.44 | 960 |
河滩地 | 0.202 | 0.003 | 15.0 | 2.82 | 1280 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、条件刺激是由非条件刺激在强化的基础上转变而成的 |
B、条件反射建立的基础是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合 |
C、条件反射是人体神经调节各种活动的基本方式 |
D、脊蛙反射的实验表明:正常情况下高等动物的脊髓调控可以完全独立进行 |
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