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6.下列有关细胞分化的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化具有持久性,且一般是不可逆的
B.细胞分化过程中遗传物质发生了改变
C.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞体现了已分化的细胞具有全能性
D.细胞分化是基因选择性表达的结果

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:A、细胞分化具有持久性,且一般是不可逆的,A正确;
B、细胞分化过程只是基因选择性表达的过程,遗传物质并没有改变,B错误;
C、细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性,C错误;
D、细胞分化是基因选择性表达的结果,D正确.
故选:AD.

点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示夏季晴朗的白天,某绿色植物叶片CO2吸收速率和O2消耗速率随时间变化的曲线.下列分析过程正确的是(  )
A.A点和E点时刻叶片都无有机物的积累
B.引起B→C、C→D的主要因素均为CO2
C.C时刻的温度是呼吸作用相关酶的最适温度
D.两曲线围成的面积可表示有机物总积累量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于孟德尔的遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔遗传规律支持融合遗传的观点
B.孟德尔遗传规律描述的过程发生在有丝分裂中
C.如果AaBb个体自交,子代基因型有8种
D.对AaBb个体进行测交,子代表现型有4种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图为真核细胞内某基因结构示意图,共由1000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A占20%.下列说法正确的是(  )
A.若①处后T变为A,则该基因控制的性状一定发生改变
B.该基因的一条脱氧核苷酸链上$\frac{C+G}{A+T}$为3:1
C.DNA解旋酶作用于②部位,限制核酸内切酶作用于①部位
D.该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.从生态工程的基本原理看,“生态经济”就是(  )
A.无废料生产、无生态破坏的经济发展模式
B.为了优化和重建自然生态的经济投资
C.先恢复生态环境,再发展经济的发展计划
D.为了更快发展经济的生态资源利用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.以下生物学实验或研究及其所反映的原理或规律的分析,正确的是(  )
生物学实验或研究原理或规律
A插下柳枝,长成柳树孟德尔遗传定律
B“细胞大小与物质运输效率的关系”模拟实验细胞表面积越大,物质运输效率越高
C性状分离比的模拟实验雌雄配子数量相等,随机结合
D线粒体DNA缺陷引起的疾病只能由母亲遗传给后代受精时精子只有头部进入卵细胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图示为相关反射弧示意图,据图回答问题:
(1)图示反射弧中,a是传入神经;当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负.
(2)行走时,足部突然收到伤害性刺激,会迅速抬腿,伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉;此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是神经-体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.下列图表示某种二倍体雄性动物的细胞分裂图象,请据图回答

(1)①图细胞的名称是初级精母细胞,这种动物正常体细胞中有4条染色体.
(2)②图细胞处于减数第二次分裂中期期,③细胞中含有同源染色体0对.
(3)正常情况下(不考虑交叉互换),细胞分裂结束后形成④细胞有2种种.
(4)将图中分裂的细胞按分裂顺序连接起来①→③→②→④.(用序号和箭头表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.二倍体观赏植物蓝铃花的花色(紫色、蓝色、白色)由三对常染色体上的等位基因(A/a,E/e,F/f)控制,其中基因A对基因E的表达有抑制作用.下图为相关基因控制物质合成的途径,请回答:

(1)基因的遗传信息蕴藏在脱氧核苷酸的排列顺序之中;在减数分裂过程中,基因和染色体的行为具有平行关系,根本原因是基因位于染色体上.
(2)选取纯合白花植株与纯合紫花植株进行杂交,F1全为紫花,F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4:3:9,请推断图中有色物质Ⅱ代表紫色(填“蓝色”或“紫色”)物质,亲本白花植株的基因型是aaeeff,将F2中的紫花植株自交,F3中蓝花植株所占的比例是$\frac{5}{36}$.

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