杂交组合 | 亲本表现型 | 子代 | |
腋生花 | 顶生花 | ||
一 | 腋生花×腋生花 | 811 | 270 |
二 | 顶生花×腋生花 | 275 | 265 |
三 | 顶生花×顶生花 | 1 | 804 |
分析 1、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,按照分离定律杂合子产生比例是1:1的两种类型的配子.
2、分析表格信息可知:
杂交一:腋生花×腋生花→腋生花:顶生花≈3:1,说明腋生花对顶生花是显性性状,亲本基因型是Bb×Bb;实验二:顶生花×腋生花→腋生花:顶生花≈1:1,亲本腋生花的基因型是Bb,顶生花的基因型是bb.
实验三:顶生花(bb)×顶生花(bb)→后代出现一株腋生花(B_)说明该腋生花形成是基因突变的结果.
解答 解:(1)组合一中,腋生花与腋生花交配,后代出现腋生花和顶生花,这种现象在遗传学上叫性状分离;腋生花是显性性状.
(2)组合亲本基因型是Bb×Bb,子一代的基因型是BB、Bb、bb,因此子一代腋生花的基因型可能是BB或Bb,如果是BB,与顶生花(bb)杂交,后代都是腋生花(Bb),如果基因型是Bb,与顶生花(bb)杂交,子代腋生花与顶生花的比例是1:1.
(3)由分析可知,组合二中,顶生花的基因型是bb,腋生花的基因型是Bb.
(4)在组合三中,排除实验操作因素的影响,子代出现腋生花个体的最可能原因是基因突变,由于基因突变具有低频性,两个b基因都突变成B基因的概率极低,因此最可能的基因型是Bb.
故答案为:
(1)性状分离 腋生花
(2)顶生 Bb
(3)bb、Bb
(4)基因突变 Bb
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质,学会根据子代的表现型及比例推测性状的显隐性关系、亲本的基因型,再用正推法及演绎推理的方法解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运输氧气,呼吸方式为有氧呼吸 | |
B. | 在衰老过程中,细胞体积变小,细胞核体积增大 | |
C. | 不含细胞器和细胞核,是制备纯净细胞膜的理想材料 | |
D. | 构成其细胞膜的主要成分磷脂是一种由甘油和磷酸组成的分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用秸秆发酵制沼气--提高能量传递效率 | |
B. | 合理确定草场的载畜量--保持畜产品的持续高产 | |
C. | 果园模拟动物信息吸引蜜蜂--提高果园的产量 | |
D. | 利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性害虫--降低害虫种群密度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关可遗传变异来源的叙述,不正确的是
A.精子和卵细胞在受精时的随机结合,是基因重组的主要原因
B.DNA复制时碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D.着丝点分裂后,子染色体不能移向两极,导致染色体数目变异
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省上高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是
A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放
B.过程①体现了细胞膜具有流动性
C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元
D.过程③可避免突触后膜持续兴奋
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二10月月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交,然后F1自交,F2中得到白色甜玉米80株,那么按理论F2中表现型不同于双亲的杂合子植株约为
A.160株 B.240株 C.320株 D.480株
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com