精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】1表示某种群数量变化的相关曲线图,图2是在理想环境和自然条件下的种群数量 增长曲线。下列有关叙述错误的是(

A.2中曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况

B.1中第15年种群数量最少

C.1中第10年种群数量最多

D.2B点时种群增长速率最大

【答案】B

【解析】

受食物和空间资源以及天敌的限制,大多数种群的增长为S型,在环境条件不被破坏的情况下,种群所能达到的最大数量称为K值,此时种群的出生率等于死亡率,增长速率为零,在K/2时,种群的增长速率最大。

A、据图1可以看出,该种群在前五年的种群的λ值不变,说明种群的数量每年以一定的倍数增长,所以该种群在前5年种群数量的变化类型是“J”型增长,而图2中的曲线X表示种群数量的“J”型增长曲线,因此图2中曲线X可表示图1中前5年种群数量的增长情况,A正确;

B、图1中,10年到20年之间λ<1,则种群数量越来越少,在这30年中,该种群数量最少的年份是第20年,B错误;

C、图1中第10年λ值等于1,表示当年种群数量与前一年种群数量相等,10年到20年之间λ<1,则种群数量越来越少,所以图1中第10年种群数量最多,C正确;

D、图2B点时位于种群“S”型增长曲线的K/2处,此时种群增长速率最大,D正确。

故选B

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(题文)(题文)水稻是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌(Mp)侵染水稻引起的病害,严重危害我国粮食生产安全。与使用农药相比,抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。

(1)水稻对Mp表现出的抗病与感病为一对相对__________。为判断某抗病水稻是否为纯合子,可通过观察自交子代____________来确定。

(2)现有甲(R1R1r2r2r3r3)、乙(r1r1R2R2r3r3)、丙(r1r1r2r2R3R3)三个水稻抗病品种抗病(R)对感病(r)为显性,三对抗病基因位于不同染色体上。根据基因的DNA序列设计特异性引物,用PCR方法可将样本中的R1、r1、R2、r2、R3、r3区分开。这种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。

①甲品种与感病品种杂交后,对F2不同植株的R1、r1进行PCR扩增。已知R1r1片段短。从扩增结果(下图)推测可抗病的植株有____________。

②为了在较短时间内将甲、乙、丙三个品种中的抗病基因整合,选育新的纯合抗病植株,下列育种步骤的正确排序是________。

a.甲×乙,得到F1

b.用PCR方法选出R1R1R2R2R3R3植株

c.R1r1R2r2r3r3植株×丙,得到不同基因型的子代

d.用PCR方法选出R1r1R2r2R3r3植株,然后自交得到不同基因型的子代

(3)研究发现,水稻的抗病表现不仅需要自身抗病基因(R1、R2、R3等)编码的蛋白,也需要Mp基因(A1、A2、A3等)编码的蛋白。只有R蛋白与相应的A蛋白结合,抗病反应才能被激活。若基因型为R1R1r2r2R3R3r1r1R2R2R3R3的水稻,被基因型为a1a1A2A2a3a3Mp侵染,推测这两种水稻的抗病性表现依次为___________。

(4)研究人员每年用Mp(A1A1a2a2a3a3)人工接种水稻品种甲(R1R1r2r2r3r3),几年后甲品种丧失了抗病性,检测水稻的基因未发现变异。推测甲品种抗病性丧失的原因是______________。

(5)水稻种植区的Mp是由不同基因型组成的群体。大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种,将会引起Mp种群__________,使该品种抗病性逐渐减弱直至丧失,无法在生产中继续使用。

(6)根据本题所述水稻与Mp的关系,为避免水稻品种抗病性丧失过快,请从种植和育种两个方面给出建议__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中,甲、乙表示水稻两个品种,AaBb表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑧表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是(

A.①→②过程简便,但培育周期长B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂前期

C.③过程常用的方法是花药离体培养D.⑤与⑧过程的育种原理不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】自然界中有很多种微生物,尚未能分离纯化培养,科研人员开发了新的微生物分离 技术以筛选微生物。

1)配制培养基并分离微生物的步骤是:计算称量溶化pH→______________倒平板______________培养。筛选微生物的一般思路是,根据表型特征利用____培养基进行筛选。

2)若某种微生物没有明显表型特征时,就无法通过上述方法筛选,科研人员通过图所示的流程进行筛选。

①据图分析,科研人员利用目标微生物编码膜蛋白的____________________,构建表达载体,并导入用________________处理的大肠杆菌细胞中,获取大量膜蛋白。

②用获取的膜蛋白作为抗原,利用兔子制备单克隆抗体的具体流程是:_____

3)将上述带有荧光的单克隆抗体与待分离微生物群体混合,目的是_____目标微生物。 用流式细胞仪分离不同荧光强度的细胞,结果如图2所示。对结果进行比较,应从区域_____(选填图中数字)的细胞中筛选目标微生物。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了减少一种昆虫对农作物的危害人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。图示是根据引入蜘蛛后,对这两个种群数量变化的调查结果绘出的曲线图,下列解释正确的是(

A.由图中曲线可知,蜘蛛和害虫之间是正相关关系

B.在Ⅱ期间,蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足

C.在Ⅰ期间,若针对害虫施以杀虫剂,蜘蛛的数量将会增加得更快

D.在Ⅱ期间,两个种群的数量可以长时间保持不变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲、乙、丙分别表示生物体内单体形成的多聚体部分结构模式图,图丁为某同学在电镜下观察的某高等植物活细胞亚显微结构,据图回答下列问题:

1)图甲中的三种物质中属于动物细胞储能物质的是___________,遇碘能变蓝的是_____________

2)图乙化合物是肺炎双球菌遗传物质的一部分,其基本单位是__________,可用图中字母_______表示,各基本单位之间是通过___________(选填①、②或③)连接起来的。

3)图丙所示化合物是由_____种氨基酸经___________过程形成的,它的名称是____肽。

4)判断图丁所示细胞为高等植物细胞的理由除了有叶绿体和大液泡外,还因为该细胞不含_______;且它有_______,其对植物细胞有支持和保护作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1m2代表不同的能量形式。如图2为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值。请据图作答:

1)图1中,m1m2表示的能量形式分别为__________________。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量会远远少Ⅲ,主要原因是__________________

2)图2中,若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量,则B表示,C表示______________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是______ ______ (用图中所给字母表示)

3)由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是________________________

4)若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成的食物关系如图3所示。其中,甲能量中比例为X的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量为_______________kJ(用所给字母表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组探究了不同浓度的生长素类似物24-D对插条生根的影响,实验结果如图所示,其中丙是蒸馏水对照组。下列有关分析正确的是(


A.甲、乙两组24-D溶液浓度的大小关系是甲>

B.丙组说明在没有生长素的条件下,插条也能生根

C.插条生根的数量也可作为本实验的观察指标

D.该实验证明了24-D溶液对插条的生根作用具有两重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是

A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输

B.单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞

C.ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输

D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案