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    下图为真核细胞内某基因（l5N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%。下列说法正确的是（ ）

    A、该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）为3：2

    B、该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上

    C、解旋酶只作于①部位，限制性内切酶只作用于②部位

    D、将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/8

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大多数高等动植物细胞的直径一般在20〜30μm之间，根据本实验细胞模型的探究你认为对细胞如此微小的叙述，正确的分析是（ ）

    A．细胞越大，物质运输所需时间相应增加

    B．细胞越小，物质运输所需时间越长

    C．细胞越小，物质运输越快，越旺盛

    D．细胞越小，遗传物质发挥作用越容易

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：综合题

    干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤 及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：

    （1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经 、 翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过 方式分泌到细胞外。

    （2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ,有些则可与 （细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。

    （3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 淋巴细胞的能力，从而在体液免疫调节中发挥作用。

    （4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家利用酶，将干扰素基因与 等调控组件连接在一起，采用 的方法将重组DNA导入牛的 细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛，在该牛的乳汁中获得大量的干扰素。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于将目的基因导入受体细胞的描述中，不正确的是（ ）

    A、基因表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合即完成了转化

    B、农杆菌转化法是将目的基因导人植物细胞采用最多的方法，但对大多数单子叶植物并不适用

    C、需通过某种处理使大肠杆菌成为感受态细胞，以便进一步完成转化

    D、用相应的抗生素检测基因表达载体是否导入了受体细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（ ）

    A、神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号

    B、神经调节结果是使效应器做出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛

    C、在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用

    D、所有生物都同时存在神经调节和体液调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为人体吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请回答：

    （1）病菌入侵机体后吞噬细胞对病菌的这种吞噬清除作用是人体的 防线，属于 免疫。

    （2）有些毒性很强的细菌，经过上述过程还不能被清除，当细菌在体液中活动时，经过 的摄取处理，暴露出这种病原体特有的抗原，传递给 使其产生淋巴因子，刺激B细胞，使之增殖、分化成

    和 ，并由特定细胞产生相应的抗体将其消灭。

    （3）若该细菌能够侵入宿主细胞内部，则彻底清除病原体的过程还需要其它细胞参与。当该菌体进入人体细胞内部时，则靶细胞会被相应的 密切接触，使靶细胞裂解死亡。以上过程称为 免疫。

    （4）若机体再次接受该抗原的刺激，则 的存在能够大大加快机体产生抗体的速度。

    （5）免疫系统的功能是 、监控和 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是（ ）

    A．改善空间和资源条件有望使K值提高

    B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率

    C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率

    D．理想条件下，种群数量增长的曲线可用图中“曲线X”表示，没有K值

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．对下列四幅图的描述，错误的是（　　）
    A．图甲中a、b、c依次表示果蝇的一个精原细胞在减数分裂过程中等位基因分离时染色单体、染色体、DNA的数目情况
    B．图乙表示豌豆的两亲本杂交，F1中每对相对性状的统计结果，则F1中新出现的类型所占的比例为$\frac{1}{4}$
    C．图丙是某生物的细胞分裂示意图，图中A、a、B代表不同的基因，则该生物的基因型一定为AaBB
    D．丁图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．生长素极性运输的主要原因最可能是（　　）
    A．地心引力的作用B．能量供应所致
    C．载体的分布所造成D．光照方向的影响

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