分析 分析题图:图示表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程,其中①表示解旋酶;②表示RNA聚合酶,能催化转录过程;③表示DNA模板链;④表示翻译合成的多肽链.
解答 解:(1)图示表示遗传信息的转录和翻译过程,该过程中涉及的遗传信息传递方向为:.
(2)翻译过程中,以mRNA为模板,通过终止密码子发挥作用使该过程停止.
(3)mRNA是以图中的③mRNA为模板,在②RNA聚合酶的催化作用下,以4种游离的核糖核苷酸为原料,依次连接形成的.
(4)tRNA能特异性识别mRNA上密码子并转运相应的氨基酸,它所携带的氨基酸可用于合成图中④多肽(肽链).
(5)基因中一个G-C对被A-T对替换,导致由此转录形成的mRNA上1个密码子发生改变,经翻译形成的④中氨基酸的种类或数目发生相应改变.
故答案为:
(1)
(2)mRNA 终止密码子
(3)RNA聚合酶 核糖核苷酸
(4)tRNA 多肽(肽链)
(5)1 氨基酸的种类或数目
点评 本题结合原核细胞中遗传信息传递的部分过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物,能准确判断图中各结构或物质的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因分离规律的实质是( )
A、等位基因随同源染色体的分开而分离
B、F2性状分离比为3:1
C.测交后代性状分离比为1 : 1
D.F2出现性状分离现象
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法 | |
B. | 沃森和克里克在发现DNA的双螺旋结构过程中使用了模型建构法 | |
C. | 萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法 | |
D. | 格里菲斯和艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质,运用了同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由低倍镜转换为高倍镜后,观察到的细胞数目增多 | |
B. | 在高倍显微镜下可看到,黑藻的叶绿体具有双层膜结构 | |
C. | 使用显微镜观察细胞时,先用低倍镜观察,换用高倍镜后,先用粗准焦螺旋调到模糊物像,再用细准焦螺旋调至清晰 | |
D. | 若观察的细胞是无色透明的,为取得明显的效果,应将视野调暗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低氧和低温环境有利于水果的保鲜 | |
B. | CO2固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解在细胞质基质中,CO2生成在线粒体中 | |
C. | 光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP | |
D. | 夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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