A. | 为了研究的科学性,在调查不同种群的密度时,计算单位要求统一 | |
B. | 样方法是调查植物种群密度的常用方法,有时也可用于特定的动物种群密度的调查 | |
C. | 由于估算法获得的种群密度值与实际密度值相差很大,因此在农林、渔业等方面没有实际的应用价值 | |
D. | 种群密度调查时,所采用的样方面积大小必须是1平方米 |
分析 1、关于调查种群密度方面的题目时,首先要知道什么生物选用什么样的调查方法,其次要知道怎么调查.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
2、计算种群密度时,样方法是计算各个样方内种群数量的平均值,计算时要注意样方的面积大小相等,标志重捕法也要根据环境面积,再计算种群密度,而不是一定面积内的个体数.种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数.
解答 解:A、为了研究的科学性,在调查相同种群的密度时,计算单位要求统一,但不同种群的密度时,计算单位不要求统一,A错误;
B、一般用样方法调查双子叶植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度,B正确;
C、由于估算法获得的种群密度值与实际密度值相差很大,但在农林、渔业等方面可以预测种群数量的变化,C错误;
D、种群密度调查时,所采用的样方面积大小要适中,D错误.
故选:B.
点评 本题考查样方法和标记重捕法的相关知识,此题容易混淆,基本知识必须扎实,易混知识必须区分清楚.标记重捕法注意:①调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象;②标志物不能过于醒目;③不能影响被标志对象的正常生理活动;④标志物不易脱落,能维持一定时间.样方法注意:①随机取样;②样方大小适中:乔木100 m2、灌木16m2、草本1m2;③样方数量不易太少;④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状);⑤常用五点取样法和等距取样法.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某个婴儿不能消化乳类,经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改换而导致乳糖酶失活,发生这种现象的根本原因是( )
A.缺乏吸收某种氨基酸的能力 B.不能摄取足够的乳糖酶
C.乳糖酶基因有一个碱基替换了 D.乳糖酶基因有一个碱基缺失了
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物 | |
B. | 由于HIV体内只有一种细胞器,所以它是寄生生活的 | |
C. | 获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养 | |
D. | HIV是一种非细胞结构的生物,营寄生生活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该花色的遗传反映了基因直接控制生物的性状 | |
B. | 该植物种群内花色对应的基因型共有9种 | |
C. | 若蓝花雄株×紫花雌株,F1中的雄株全为紫花,则雌株亲本的基因型为AAXbXb | |
D. | 若蓝花雄株×蓝花雌株,F1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$,则雄株亲本的基因型为AaXBY |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性 | |
B. | 一个家庭中,Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性 | |
C. | 由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定 | |
D. | Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体隐性遗传、伴X染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴X染色体显性遗传、伴Y染色体遗传 | |
B. | 伴X染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传、常染色体显性遗传、伴Y染色体遗传 | |
C. | 常染色体隐性遗传、伴X染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴Y染色体遗传、伴X染色体显性遗传 | |
D. | 常染色体显性遗传、伴X染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X染色体隐性遗传、伴Y染色体遗传 |
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