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能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是(  )
①顶端优势和茎的背重力性
②植物的向光性和顶端优势
③茎的背重力性和植物的向光性.
A、①②③B、①②C、②③D、③
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:阅读题干可知,该题涉及的知识点是不同器官对生长素的敏感性不同,生长素的作用和生长素作用的两重性,明确知识点后,对相关知识点进行梳理,然后分析选项进行解答.
解答: 解:①顶端优势是生长素浓度升高抑制生长,茎的背地性是生长素浓度升高促进生长作用加强,二者生理效应不同,①错误;
②植物的向光性是生长素浓度升高,促进生长作用加强所致,顶端优势生长素浓度升高,抑制侧芽发育所致,二者生理效应不同,②错误;
③茎的背地性和植物的向光性都是生长素浓度升高,促进生长作用加强,二者生理效应相同,③正确;
则能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是③.
故选:D.
点评:本题旨在考查学生理解所学知识要点,把握知识点间的内在联系,并运用相关知识解释生物学现象的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将萝卜磨碎制得提取液,取少量提取液分别加入pH为3~9的盛有等量H2O2溶液的几支试管中,保持30℃的温度,结果如图中B曲线所示.改变温度为15℃后重复上述实验,得到曲线A.下列说法中,错误的是(  )
A、改变温度导致酶的最适酸碱度发生改变
B、曲线A的酶活性可以恢复到曲线B的酶活性水平
C、从图中可见pH值为7时该酶活性最高
D、萝卜提取液中含有过氧化氢酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物核酸的碱基的组成为:嘧啶含量为61%,嘌呤含量为39%,该生物肯定不会是(  )
A、噬菌体B、羊
C、烟草花叶病毒D、蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

用不同的化学试剂可以检测某些物质的存在.在植物和动物体内存在着许多物质,用斐林试剂可以检测还原糖(如葡萄糖、麦芽糖)的存在,用双缩脲试剂可以检测蛋白质的存在.医学上,可用这两种试剂检验尿液以进行疾病诊断.请分析,这两种试剂能够诊断的疾病应该是(  )
A、糖尿病、肠炎
B、胃炎、肾炎
C、糖尿病、肾炎
D、胃炎、肠炎

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传变异的四种说法,请你判断(  )
①染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列,三者中有一个发生改变,就会引起染色体变异
②一个质粒(环形DNA)的碱基数为m个,该质粒完全水解时需消耗水分子数2m个
③基因自由组合发生的同时也在发生基因分离
④基因型为Dd的豌豆在减数分裂时,会产生雌雄两种配子,其数量比接近1:1.
A、四种说法都对
B、四种说法都不对
C、只有一种说法对
D、有一种说法不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示为由1分子磷酸、1分子m和1分子化合物a构成的化合物b,下列叙述正确的是(  )
A、H5N1禽流感病原体、幽门螺杆菌均有4种b
B、小麦叶肉细胞的核内含有4种m,1种a,8种b
C、若m为胞嘧啶,则b肯定为胞嘧啶核糖核苷酸
D、若a为核糖,则由b构成的核酸彻底水解,得到的化合物最多有6种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关说法不正确的是(  )
A、人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命
B、人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治
C、人工合成的脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构
D、人工合成的脊髓灰质炎病毒也只有依赖活细胞才能生活

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科目:高中生物 来源: 题型:

与一般的有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是(  )
A、染色体进行复制
B、同源染色体进行联会
C、有纺锤体形成
D、着丝点分开

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于胚胎发育的说法中,正确的是(  )
A、受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植
B、原肠胚细胞属于全能细胞
C、囊胚腔先于原肠腔出现
D、桑椹胚开始进行孵化

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