精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.图为人体缩手反射的反射弧结构示意图.方框甲、乙代表神经中枢,宇母表示神经结构.当手被尖物刺痛时,手缩回来后并产生痛觉.对此生理过程的分析正确的是(  )
A.图中A为效应器,E为感受器
B.图中A可代表缩手反射的低级神经中枢,C可代表缩手反射的高级神经中枢
C.由图可判定C中兴奋可传至甲
D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质可引起乙的抑制

分析 反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.

解答 解:A、根据题意和图示分析可知:B处为感受神经元细胞体,与其连接的A点为感受器,E点为效应器,A错误.
B、图中甲可代表缩手反射的高级神经中枢,乙可代表缩手反射的低级神经中枢,B错误.
C、突触处的兴奋只能单向传递,故C中兴奋不能传至甲,C错误.
D、神经递质一般可分为兴奋和抑制两大类,因此甲发出的传出神经纤维末端释放的递质可能引起乙的兴奋,也可能引起乙的抑制,D正确.
故选:D.

点评 本题考查反射弧结构及神经兴奋传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生态系统的说法错误的是(  )
A.植食性动物一定是初级消费者
B.太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统
C.物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
D.抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性可能比较低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,此图没表达出的信息是(  )
A.生长素对三种器官的作用都具有两重性
B.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素不敏感
C.D点对应浓度的生长素促进茎的生长,却抑制根的生长
D.A、B、C对应的浓度分别是生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.赤霉素促进植物生长的原理可能是:①只促进细胞数目增加;②只促进细胞长度增加;③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加.当用药物完全抑制DNA复制后,赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%,这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是(  )
A.B.C.D.无法判断

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是(  )
A.心肌细胞中的线粒体数量较多,与细胞消耗能量较多有关
B.成熟的植物细胞通过渗透作用吸水与液泡、细胞膜等结构有关
C.核膜上的核孔便于实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
D.植物根尖分生区细胞具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列甲图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程;乙图为细胞内各神生物膜在结构上存在的直接或间接的联系.下列对图中的观察做出的叙述,错误的是(  )
A.若含18O的氨基酸在甲图细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的COOH
B.与乙图中③不直接相通,但膜的成分最为相似的是高尔基体
C.用含3H标记的氨基酸注射到乙图细胞中,则出现3H的部位依次为④⑥②③①
D.与甲图c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示叶绿体色素提取与分离实验中纸层析的结果,据图描述正确的是(  )
A.所选的叶片为新鲜的绿叶
B.距点样处最近的色素应为黄绿色
C.图中所示的结果可能是研磨不充分所致
D.离点样处距离最远的色素在提取液中的溶解度最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关细胞内有机物的叙述中,正确的是(  )
A.所有的有机物都含有C和N这两种元素
B.蛋白质分子中的肽键可表示为HN-CO
C.细胞膜上的糖蛋白参与细胞间的信息传递
D.含有核酸的细胞器只有叶绿体和线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体的生命活动调节示意图。下列叙述错误的是
 

A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌

B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→A→C→D→F”,使手缩回

C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加

D.人体内的甲状腺激素能完成H过程

查看答案和解析>>

同步练习册答案