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    图1是当B接受一定强度刺激后引起C收缩过程的示意图．图2是图1中A结构的放大示意图．据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A、图1中的B是感受器，C是效应器
    B、图1中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负，是钠离子内流引起的
    C、图2中结构①物质的释放不一定会引起突触后膜兴奋
    D、突触是由图2中的①、突触间隙和突触后膜构成
    考点：反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,突触的结构
    专题：
    分析：反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射，其结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    根据题意和图示分析可知：图1中A是突触结构，B是感受器，C是效应器．图2中①②③④分别是突触小泡、突触小体、突触前膜和突触间隙．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、由于当B接受一定强度刺激后，能引起C收缩，所以B是感受器，C是效应器，A正确；
    B、图1中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负，是由于钠离子通道打开，导致钠离子大量内流引起的，B正确；
    C、图2中结构①物质的释放不一定会引起突触后膜兴奋，也可能起抑制作用，C正确；
    D、突触是由图2中的③突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查反射弧结构、膜电位变化和突触结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表是2005年、2007年和2008年我国主要人口数据，请根据表分析，下列选项错误的是（　　）
    单位：万人
    2005年 年末数 比重 2007年 年末数 比重 2008年 年末数 比重
    0-14岁 26504 20.3% 0-14岁 25660 19.4% 0-14岁 25166 19%
    15-64岁 94197 72% 15-60岁 91129 69% 15-60岁 91647 69%
    65岁以上 10055 7.7% 60岁以上 15340 11.6% 60岁以上 15989 12%
    65岁以上 10636 8.1% 65岁以上 10956 8.3%
    A、我国年龄结构仍为增长型
    B、由表可知我国这几年老龄化越来越严重
    C、今年两会提出适当放宽生育政策是有必要的
    D、就人口绝对数，我国人口仍是增加的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色是生物实验常用的方法，下列关于染色实验的描述正确的是（　　）
    A、观察西瓜汁中是否含还原糖，在待测溶液中倒入适量本尼迪特试剂后需水浴加热才能染色
    B、观察植物细胞的有丝分裂，把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色
    C、观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原，为了观察清晰需要对细胞进行染色
    D、观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    北方严寒的冬季，某人由温暖的室内来到寒冷的户外时，其有关生理变化与如图变化趋势相符的是（　　）
    A、皮肤血管血流量的变化
    B、身体耗氧量变化
    C、肾上腺素分泌量
    D、汗腺的分泌量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示．下列叙述不正确的是（　　）
    A、吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
    B、高尔基体参与抗原的加工处理过程
    C、加工处理后的抗原与MHC结合后呈递给B淋巴细胞
    D、抗原加工处理和呈递过程存在于体液免疫和细胞免疫过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读下列材料，回答相关问题．
    资料一：为了测定人的肝癌细胞的细胞周期，先利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养癌细胞并阶段性取样测定统计．一段时间后挑选4个核DNA 两条链都被标记的癌细胞移入普通培养基中培养，不同间隔时间取样．有关测试结果如表：
    取样时间（h） 对应变化
    0 细胞核开始被标记
    3 被标记的细胞X进入分裂期
    5 细胞X着丝粒开始分裂
    6 细胞X分裂成两个子细胞
    15 标记细胞第二次进入分裂期
    …
    挑选4个被标记的细胞置于普通培养液中培养20代 培养的后阶段被标记细胞的比例在减少
    资料二：生物兴趣小组用同位素标记法探究得到洋葱根尖细胞有丝分裂周期及各阶段所经历的时间，统计如表．
    时期 G1期 S期 G2期 M期
    时间（h） 10 7 3 1
    请根据相关材料回答下列问题：
    （1）肝癌细胞培养的原理是
     
    ．肝癌细胞的一个分裂周期为
     
     小时．
    （2）将被标记的肝癌细胞置于普通培养液中培养到第一次分裂后期，细胞中被标记的染色体有
     
    条．
    （3）在挑选4个被标记的细胞于普通培养液中培养的后阶段，被标记的细胞比例在减少的原因是
     
    ，细胞增殖20 代以后，被标记的细胞最多为
     
    个．
    （4）兴趣小组的同学想通过实验尽快调控洋葱根尖分生区的细胞进行同步分裂，根据资料二中相关信息，他们讨论得到的具体操作步骤是：
    ①将洋葱根尖置于含有DNA 合成抑制剂的培养液培养
     
    小时，让根尖细胞停留于G1期的终点和S 期．
    ②将根尖取出洗净移入普通培养液培养最多不超过
     
    小时，不能让上一周期中最先进入S 期的细胞进入下一细胞周期的S 期．
    ③将以上培养的洋葱根尖取出移入含有DNA 抑制剂的培养液继续培养至少
     
     小时，才可让所有细胞被阻断在G1/S期交界处．
    ④将以上洋葱根尖置于普通培养液中培养，即可实现细胞同步分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    摩尔根的学生布里奇从纯合红眼的果蝇种群中发现一只缺刻翅的变异雌蝇，为研究该变异类型，布里奇进行了如下实验：
    （1）用该缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半，雄性只有正常翅，且雌雄比例为2：1．布里奇根据实验结果做出假设一：缺刻翅是由一种伴性的显性基因所控制，缺刻基因使雄性
     
    ．
    （2）布里奇又用该缺刻翅红眼雌蝇同正常翅白眼雄蝇杂交，其子一代情况如下：
    ①F1缺刻翅雌蝇都是白眼．
    ②雄蝇中无缺刻翅．
    ③雌雄比例为2：1．
    若用假设一解释①现象，F1缺刻翅雌蝇的眼色应为
     
    ，这与事实不符．因此，布里奇又做出了假设二：缺刻翅这种变异并非基因突变引起的，可能是发生了
     
    变异，使
     
    基因消失．含有这种变异的雌性个体在杂合状态下
     
    （能/不能）生存，含有这种变异的雄性个体
     
    （能/不能）生存．
    （3）上述两种假设可以通过
     
    观察，最终证明假设二是正确的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A为某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象，图B为相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图．请据图回答下列问题．

    （1）图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的_
     
    、区段．
    （2）图A中有同源染色体的是
     
    细胞，有2个染色体组的是
     
    细胞，该动物细胞正常体细胞中染色体数目是
     
    ．
    （3）图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞的名称是
     
    ．
    （4）图B曲线中
     
    区段可能会发生基因重组；在
     
    区段有可能发生基因突变．
    （5）Ⅰ图中发生的染色体的行为是
     
    ，这是孟德尔遗传定律的细胞学基础．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞的膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关．下列有关说法错误的是（　　）
    A、光面内质网上有酶的分布
    B、脂双层中的任何一层都是单位膜
    C、溶酶体是高尔基体断裂后形成的
    D、质膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等

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