精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.玉米(2N=20)是雌雄同株的植物,顶生雄花序,侧生雌花序,已知玉米的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上,现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr),试根据如图分析回答:
(1)玉米的等位基因R、r的遗传遵循基因的分离定律,欲将甲乙杂交,其具体做法是对雌雄花分别套袋处理,待花蕊成熟后,将甲(或乙)花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上纸袋.
(2)将图1中F1与另一玉米品种丙杂交,后代的表现型及比例如图2所示,则丙的基因型为ddRr.丙的测交后代中与丙基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)已知玉米高秆植株易倒伏.为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种,按照图1中的程序得到F2代后,对植株进行病原体处理,选出表现型为矮杆抗病植株,通过多次自交并不断选择后获得所需的新品种.
(4)科研人员在统计实验田中成熟玉米植株的存活率时发现,易感植株存活率是$\frac{1}{2}$,高秆植株存活率是$\frac{2}{3}$,其他植株的存活率是1,据此得出图1中F2成熟植株表现型有4种,比例为12:6:2:1(不论顺序).

分析 分析图1,两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得到F1,F1的基因型是DdRr,F1自交得到F2,F2是D_R_(高杆抗病):D_rr(高杆不抗病):ddR_(矮杆抗病):ddrr(矮杆不抗病)=9:3:3:1,其中符合生产要求的新品种ddR_.
分析图2,高杆:矮杆=(75+25):(75+25)=1:1,抗病:易感病=(75+75):(25+25)=3:1,因此图2中的亲本是DdRr和ddRr.

解答 解:(1)玉米的等位基因R和r的遗传遵循基因的分离定律.由于玉米是雌雄同株的植物,欲将甲乙杂交,其具体做法是:对雌雄花分别套袋处理,待花蕊成熟后,将甲(或乙)花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上纸袋.
(2)根据以上分析可知,将图1中F1DdRr与另一玉米品种丙杂交,后代的表现型及其比例如图2所示,则丙的基因型为ddRr.丙ddRr测交,即ddRr×ddrr→ddRr:ddrr=1:1,故丙测交后代中与丙基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)己知玉米的高杆植株易倒伏.为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种,按照图I中的程序得到F2代后,对植株进行病原体(感染)处理,选出表现型为矮杆(抗病).
(4)两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得到F1,F1的基因型是DdRr,F1自交得到F2,F2是D_R_(高杆抗病):ddR_(矮杆抗病):D_rr(高杆不抗病):ddrr(矮杆不抗病)=9:3:3:1.因为F2没有存活率为0的表现型,故F2成熟植株表现型种类不变,有4种.因为易感病植株存活率是$\frac{1}{2}$; 高杆植株存活率是$\frac{2}{3}$;其它性状的植株存活率是1.所以,D_R_(高杆抗病):ddR_(矮杆抗病):D_rr(高杆不抗病):ddrr(矮杆不抗病)=9×$\frac{2}{3}$:3:3×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$:1×$\frac{1}{2}$=12:6:2:1.
故答案为:
(1)基因的分离   对雌雄花分别套袋处理,待花蕊成熟后,将甲(或乙)花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上纸袋(2分)
(2)ddRr     $\frac{1}{2}$    
(3)病原体(感染)      矮秆抗病
(4)4     12:6:2:1

点评 本题考查基因的分离定律和自由组合定律有关知识及概率计算,意在考查学生的识图能力和判断能力.基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列与细胞相关的叙述,正确的是(  )
A.核糖体、溶酶体都是不具有膜结构的细胞器
B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D.叶绿体中可进行ATP合成,但不能形成ADP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用植物组织培养技术把D培养成植株.
(2)若A、B是动物细胞,一般取自幼龄或胚胎组织,然后用胰蛋白酶使其分散开来;A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是灭活病毒,所形成的D称为杂交细胞.
(3)若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的C有3种,用来培养的D细胞应该是杂交瘤细胞.从中选择出它的方法是特定(选择性)培养基培养,获得D后,常用的培养方法是培养基中培养和小鼠腹腔培养.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于固定化技术的叙述正确的是(  )
A.酶适合用包埋法固定B.固定化细胞能同时固定一系列酶
C.细胞适合用吸附法固定D.保持固定化酶活性需提供适宜营养

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一下选拔考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )

A.非等位基因之间是自由组合的,不存在相互作用

B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同

C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

D.F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.发酵是利用微生物生产有用代谢产物的一种生产方式,通常说的乳酸菌发酵是(  )
A.固体发酵B.氨基酸发酵C.厌氧发酵D.需氧发酵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于细胞器的叙述正确的是(  )
①线粒体   ②叶绿体   ③高尔基体   ④核糖体   ⑤内质网    ⑥中心体
(1)上述所有的细胞器都含有蛋白质        (2)含有单层膜的细胞器只有③⑤
(3)含有DNA的细胞器①②④(4)能进行能量转换的细胞器②⑥
A.(1)(3)B.(2)(4)C.(2)(3)D.(1)(2)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在细胞生命活动中,不可能发生的过程是(  )
A.同源染色体的联会和分离B.mRNA从细胞核进入细胞质
C.老化受损的细胞器融入溶酶体中D.O2通过主动运输进入线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程.请据图回答:(此次必做)

(1)图中涉及的遗传信息传递方向为DNA$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质(以流程图的形式表示).
(2)转录过程中,DNA在[①]DNA解旋酶的催化作用下,把两条螺旋的双链解开,该变化还可发生在DNA分子复制过程中.
(3)mRNA是以图中的③为模板,在[②]RNA聚合酶的催化作用下,由4种游离的核糖核苷酸依次连接形成的.
(4)能特异性识别mRNA上密码子的分子是tRNA,它所携带的小分子有机物可用于合成图中[④]多肽.图中合成的几条肽链结构相同(相同\不相同).
(5)若该DNA分子中腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%,其中一条连中鸟嘌呤、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤占碱基总数的比为24%.

查看答案和解析>>

同步练习册答案