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    某人右臂被砸伤，感觉到疼痛难耐，且其右臂不能自由活动，那么从反射弧的结构上分析，受损的部分是（　　）
    A、感受器或传入神经
    B、传入神经或神经中枢
    C、传出神经或效应器
    D、神经中枢或效应器
    考点：反射弧各部分组成及功能
    专题：
    分析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成．
    解答： 解：根据题意，右臂受伤，能感觉到疼痛，说明感受器、传入神经和神经中枢正常，但手臂不能运动，说明传出神经或效应器可能受损．
    故选：C．
    点评：本题考查反射弧结构，理解兴奋在反射弧中传导过程是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、胃蛋白酶催化蛋白质水解时需要适宜的温度、PH和ATP供能
    B、在细胞质内合成的酶只能在细胞质内发挥作用
    C、高温和低温均能破坏酶的结构使其失去生物活性
    D、酶分子有一定的形状，能与底物结合，并适时改变构象以形成酶-底物复合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，用不含Ca2+和K+的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量Ca2+和K+的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时．该实验说明Ca2+和K+（　　）
    A、为蛙心的持续跳动提供能量
    B、是细胞中某些化合物的重要组成部分
    C、对维持血浆的酸碱平衡有着重要作用
    D、对维持生物体的正常生命活动有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示U形管中间是半透膜（只允许水分子和葡萄糖分子通过），两侧各加入等量的0.1mol/L的蔗糖．如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段时间后，两侧分别加入等量的本尼迪特试剂并水浴加热，则两侧的液面高度和颜色变化如何？（　　）
    A、左侧液面先升后降最后不变，两侧均有红黄色现象
    B、两侧液面不变，两侧均无红黄色现象
    C、左侧液面先升后降最后不变，只有左侧有红黄色现象
    D、右侧液面先升后降最后不变，两侧均有红黄色现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某高等植物细胞亚显微结构模式图，下列说法不正确的是（　　）
    A、⑤是该细胞代谢和遗传的控制中心
    B、③④⑥⑧的结构属于该细胞的生物膜系统
    C、花瓣的颜色与②中含有的色素有关
    D、④是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞减数第一次分裂过程中会出现（　　）
    A、同源染色体配对（联会）
    B、同源染色体彼此分离
    C、着丝点分裂
    D、姐妹染色单体分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．据图分析不正确的是（　　）
    A、X可代表化能自养型细菌
    B、Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y代表的生物一定是营腐生生活的动物
    C、甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者
    D、进入该生态系统的总能量是甲固定的能量的总和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图a、b、c、d为不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值．下列叙述正确的是（　　）
    A、若M表示基因多样性，a～d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b
    B、若M表示物种的丰富度，a～d表示不同生态系统，则a生态系统抵抗力的稳定性最强
    C、若M表示种群密度，a～d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈
    D、若M表示生物所含能量，a～d表示同一条食物链中四个物种，则a是最高营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（　　）
    A、Ⅰ是初级消费者
    B、Ⅳ为分解者
    C、E1为太阳能，E2为热能
    D、能量可在食物链中循环利用

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