A、乳酸菌 | B、酵母菌 |
C、亚硝化细菌 | D、光合细菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的顶端优势能够说明生长素作用的两重性 |
B、促胰液素是人们发现的第一种激素 |
C、人体内H2CO3/NaHCO3对血浆pH的相对稳定有重要作用 |
D、人体内神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞为次级卵母细胞 |
B、该细胞染色体数为12 |
C、该细胞正在发生姐妹染色单体的交叉互换 |
D、该细胞含4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以保证生命活动的正常进行 |
B、能够促进生态系统的物质循环 |
C、可以维持生物种群的繁衍 |
D、能够调节生物的种群关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在减数分裂过程中,同源染色体分开,其上的等位基因分离 |
B、在减数分裂过程中,所有的非等位基因都可以自由组合 |
C、在减数分裂过程中,同源染色体分开的同时,非同源染色体自由组合 |
D、等位基因一般是一个来自于父方,一个来自于母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、活细胞均可产生激素,神经细胞均可产生神经递质 |
B、二者通过血液运输作用于相应的靶器官或靶细胞 |
C、二者均属于大分子化合物 |
D、两者都可作为细胞间信息交流的信号分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、向重铬酸钾溶液中加入CO2 |
B、向葡萄糖溶液中加入斐林试剂 |
C、向氨基酸溶液中加入双缩脲试剂 |
D、向花生种子匀浆中加入苏丹Ⅲ |
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