燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用B、b和Y、y表示,只要基因B存在,植株就表现为黑颖。假设每株植物产生的后代数量一样,每粒种子都能萌发。为研究燕麦颖色的遗传规律,进行了杂交实验(如下图)。
(1)图中亲本基因型为 。根据F2表现型比例判断,燕麦颖色的遗传遵循 。F1测交后代的表现型及比例为__________。
(2)图中F2黑颖植株中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为黑颖,这样的个体在F2黑颖燕麦中的比例为 ;还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是 。
(3)现有两包黄颖燕麦种子,由于标签遗失无法确定其基因型,根据以上遗传规律,请设计实验方案确定这两包黄颖燕麦的基因型。有已知基因型的黑颖(BBYY)燕麦种子可供选用。
①实验步骤:
a. _______________________________________________________________;
b. _______________________________________________________________。
②结果预测:
a.如果___________________________________________________________,
则包内种子基因型为bbYY;
b.如果___________________________________________________________,
则包内种子基因型为bbYy。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:
请分析回答:
(1)A组用F1获得F2的方法是 ,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是 类。
(3)A.B.C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是 组,原因是 。
(4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。
(5)在一块高杆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究,并绘制了相关图示。请回答下列问题。
(1)图1过程表明,通过减数分裂染色体数目 。减数第一次分裂后期染色体的行为特点是 ___________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)图2显示的是一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况,产生异常配子①③的原因可能是 ___________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(3)如果图3表示卵原细胞,该卵原细胞经图4形成基因型为AB的卵细胞,则减数分裂结束后形成的极体的基因型是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为了探究啤酒酵母固定化的最佳条件,科研人员研究了氯化钙浓度对固定化酵母发酵性能的影响,结果如下图。请回答:
(1)与利用游离酵母生产啤酒相比,利用固定化酵母的优点有 。
(2)本实验结果表明,随氯化钙浓度中增大,凝胶珠机械强度增大,完整率 。
(3)结合发酵性能分析,制备凝胶珠适宜的氯化钙浓度为 。当氯化钙浓度过高时,发酵液中的糖度升高,酒精度下降,发酵受到影响,原因是 。
(4)用海藻酸钠作载体包埋酵母细胞,溶解海藻酸钠时最好采用 的方法,以防发生焦糊。溶化好的海藻酸钠溶液应 后,再与已活化的酵母细胞充分混合。若海藻酸钠浓度过低,会导致 ,固定效果大大降低。
(5)下图中,与用海藻酸钠作载体制备的固定化酵母细胞相似的是 。
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瑞典遗传学家尼尔逊·埃尔对小麦和燕麦的子粒颜色的遗传进行了研究。他发现在若干个红色子粒与白色子粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况:
结合上述结果,回答下列问题:
(1)控制红粒性状的基因为 (填“显性”或“隐性”)基因,该性状由 对能独立遗传的基因控制。
(2)第Ⅰ、Ⅱ组杂交组合子一代可能的基因组成有 种,第Ⅲ组杂交组合子一代可能的基因组成有 种。
(3)第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组F1测交后代的红粒和白粒的比例依次为 、______
和_____________________________。
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(12分)药物Q可抑制HE细胞增殖,但因有较大毒副作用而使其应用受到限制。为确定另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的效果,研究者提出了以下实验思路:
(1)分组:
甲组:培养液+HE细胞+生理盐水
乙组:培养液+HE细胞+ X
丙组:培养液+HE细胞+适宜浓度Tet试剂
每组设置若干个重复样品。
(2)每组样品放置在 Y 环境中,培养一段时间。
(3)测定每组样品OD值(反应活细胞数量),并统计分析。(要求与说明:答题时用Q、Tet、OD表示相关名词,不考虑加入药物后的体积变化等误差)
请分析回答:
(1)实验中选择的HE细胞应具 能力。
(2)实验思路中使用的X试剂和Y仪器分别是 , 。
(3)预测实验结果及结论: 。
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(16分)下图甲表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关代谢中发生的气体转移情况。乙图表示密闭环境中某植物在光照充足的条件下,温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。请据图分析回答:
(1)图甲中,b过程中的气体参与线粒体完成生理活动过程的第_______阶段,a过程中的气体参与叶绿体完成生理活动过程的________阶段,在_____________内完成。
(2)乙图中M点表示的生物学意义是_______________。此时,植物有机物的积累量为__________,M点以后CO2的积累量将会__________。
(3)乙图中在温度为40℃~60℃的范围内,随着温度上升,光合作用比呼吸作用的变化速率大,其主要原因是_______________________。
(4)冬季,密封的温室内容易因CO2缺乏而导致作物产量下降,生产中经常用施加农家肥的方法来增加温室内CO2的含量,原理是_________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化(K0表示仓鼠种群在理想状况下的环境容量),乙图为甲图中仓鼠缩摄入能量的去路(字母表示相应能量)。请回答:
(1)据甲图分析,仓鼠的种群数量呈 型增长;当某种天敌进入一段时间后,仓鼠种群数量达到了相对稳定状态,则天敌最可能进入的时间在 处;在捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在 之间。
(2)乙图中A属于 营养级的能量,B表示 。
(3)乙图中所缺的生态系统的成分包括 和 。
(4)若B中能量为l.5×109 kJ,C中能量为l.4×109kJ,某种天敌同化的能量为4.2×107 kJ,则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
阅读下列材料,分析后简要回答问题:
(1)写出以下过程或结构的名称:
A ;B ;C ;D 。
(2)材料2中在获得杂种细胞的容器中还有其他什么细胞? 。
(3)再分化 (需要或者不需要)光照,与A过程相比,培养基的主要区别在于 。
(4)名贵花卉进行离体培养时不应采用该株的
A.茎尖 | B.子房壁 | C.花粉粒 | D.叶片 |
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