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    下列关于细胞化学成分的叙述，不正确的是（ ）

    A．肝糖原和纤维素都只含有C、H、O三种元素

    B．脂质分子中只有磷脂参与细胞膜的构成

    C．胆固醇与维生素D都属于脂质

    D．DNA与RNA相比特有的分子组成是含胸腺嘧啶和脱氧核糖

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．蜈蚣藻是红藻的一种，含有多种光合色素，在水下生长旺盛，这种生存特性使红藻在海洋生态系统的能量流动和物质循环中具有不可替代的作用．近年来，很多学者对影响蜈蚣藻丝状体生长的因素做了大最研究，结果如图．

    请回答下列问题：
    （1）由图1可知，蜈蚣藻丝状体生长的最适光照强度约为2500lx，当光强为500lx时，蜈蚣藻丝状体培养一个实验周后，重量几乎没有增加，这是因为光照弱，蜈蚣藻丝状体通过光合作用制造的有机物少，同时呼吸作用消耗有机物，该光照强度下有机物没有积累．
    （2）由图2可知，不同盐度下蜈蚣藻丝状体生长曲线比较对称，说明其对低盐度和高盐度都具有较高的敏感性，当环境盐度高于32时，藻体生长受到抑制，原因是高渗环境中，藻体细胞多大量失水，使细胞代谢减弱，从而抑制其生长．
    （3）由图3可知，除了光照强度和盐度，光照时间也对蜈蚣藻丝状体生长有影响．
    （4）为了探究蜈蚣藻中含有几种光合色素，可以先用无水乙醇或丙酮提取色素，之后再用纸层析法法将其分离，蜈蚣藻吸收光谱波峰偏蓝紫光，因此生活在深水（浅水/深水/中间位置）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．如图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图．下列相关叙述错误的是
    （　　）
    A．蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输
    B．单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞
    C．ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输
    D．蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一植物细胞放入KNO3，溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是（ ）

    A．此细胞是活细胞

    B．原生质层具有选择透过性

    C．发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原

    D．原生质层两侧溶液存在浓度差，KNO3溶液浓度低于细胞液浓度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜外表面的糖被在细胞的生命活动中具有重要的功能．下列各种生理功能的完成，与其有密切关系的是（ ）

    ①胃黏膜上皮细胞的保护作用

    ②呼吸道上皮细胞的润滑作用

    ③主动运输

    ④使细胞与周围环境分开

    ⑤卵细胞膜表面对同物种精子的识别

    ⑥对O2的运输．

    A．③⑤⑥ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是某个耳聋遗传的家族系谱图．致病基因位于常染色体上，用d表示．请回答下列问题：

    （1）Ⅱ1的基因型为 ；Ⅱ2的基因型为 ；Ⅱ3的基因型为 ．

    （2）理论上计算，Ⅱ2与Ⅱ3的子女中耳聋患者的概率应为 ．

    （3）假定Ⅲ2是红绿色盲基因携带者，Ⅲ2与一耳聋、色觉正常的男性婚配，子女中两种病都不患的概率应为 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列变异中，属于可遗传变异的是（ ）

    A．水肥充足时水稻穗大粒多

    B．经常锻炼使四肢肌肉发达

    C．经生长素处理后获得的无子番茄

    D．镰刀型贫血症

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列4种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）

    ①紫花×紫花→紫花

    ②紫花×紫花→30l紫花+110白花

    ③紫花×白花→紫花

    ④紫花×白花→98紫花+101白花．

    A．①③ B．②③ C．③④ D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．由于剧烈的地质变化，使某种蜥蜴的生活区域分开，该蜥蜴种群被分隔为两个种群．千百万年之后，人为地使这两个种群相遇，它们不能自然交配繁殖后代．根据现代生物进化理论，这种现象叫做（　　）
    A．生存斗争B．自然选择C．生殖隔离D．共同（或协同）进化

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