A. | 细胞分化形成不同功能的细胞,与基因的选择性表达有关 | |
B. | 衰老的细胞内多种酶活性降低,但有的基因还在表达 | |
C. | 癌细胞不能进行正常的分化,但在适宜条件下能无限增殖 | |
D. | 细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞坏死是由外界不利因素引起的,对生物体不利.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,A正确;
B、衰老的细胞内多种酶活性降低,但有的基因还在表达,B正确;
C、癌细胞不能进行正常的分化,但在适宜条件下能无限增殖,C正确;
D、细胞的分裂、分化、衰老对生物体均有积极的意义,但细胞坏死是由外界不利因素引起的,对生物体不利,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞癌变的原因及癌细胞的主要特征,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
A | 10 | -- | 0.1 | 20 |
B | 10 | -- | 0.1 | 5 |
C | -- | 10 | 0.1 | 20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 乙烯浓度高脱落率不一定高 | |
B. | 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 | |
C. | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 | |
D. | 农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解 | |
B. | 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高 | |
C. | 肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 | |
D. | 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可以对有害动物进行控制 | |
B. | 任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境 | |
C. | 萤火虫通过闪光来识别同伴属于行为信息 | |
D. | 在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息;行为信息;化学信息 | B. | 物理信息;行为信息;行为信息 | ||
C. | 行为信息;行为信息;化学信息 | D. | 物理信息;物理信息;行为信息 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆温州大学拜城实验高中高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
对细胞学说内容的理解,正确的是( )
A.一切生物都是由细胞构成的
B.细胞是一个完全独立的单位
C.所有的细胞只能由细胞分裂而来
D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省铁岭市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲表示某植物内的光照下CO2的吸收速率、黑暗中CO2的释放速率与温度的关系,图乙表示光合作用与呼吸作用部分过程,下列有关叙述正确的是( )
A.图甲中光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
B.图乙中①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中
C.图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
D.图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气,①④过程都能产生[H]
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