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    12．如图表示植物细胞内光合作用、呼吸作用中[H]的转移过程．相关叙述错误的是（　　）
    H2O$\stackrel{①}{→}$[H]$\stackrel{②}{→}$（CH2O）$\stackrel{③}{→}$[H]$\stackrel{④}{→}$H2O．
    A．过程①伴随有ATP的产生
    B．过程②发生时的产物还有五碳化合物
    C．过程③需要消耗水
    D．过程④发生在线粒体的基质中

    分析 根据题意和图示分析可知：①是光反应阶段，在叶绿体类囊体膜上；②是暗反应阶段，在叶绿体基质中，需要光反应产生的[H]和ATP，同时需要多种酶；③是有氧呼吸第一、二阶段，在细胞质基质和线粒体基质中；④是有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜．

    解答 解：A、过程①是光反应阶段，伴随有ATP的产生，A正确；
    B、过程②发生三碳化合物的还原，在形成有机物的同时还有C5，B正确；
    C、过程③的第二阶段需要消耗水，产生[H]和二氧化碳，释放少量能量，C正确；
    D、过程④为有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系图，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生熟记光合作用和呼吸作用的过程，能准确判断图中各过程的名称、发生的场所、条件及产物，对选项作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列是与月季花药培养相关的问题，请回答：
    （1）被子植物花粉的发育过程，减数分裂的直接结果是形成小孢子，花粉粒中的生殖细胞将再进行有丝分裂1次，形成2个精子．
    （2）通过镜检来确定花粉发育时期的最常用方法所使用的染料是醋酸洋红．一般来说，花粉在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的（单核靠边）时期．花药培养成功率最高．
    （3）花药培养产生花粉植物的一般途径是通过胚状体阶段发育为植株，另一种途径是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株．
    （4）由花粉发育成的完整植株称为单倍体植株．该过程说明成熟花粉具有全能性．
    （5）在培养过程中，如一部分花药壁细胞能发育成植株，则该植物与经花粉培育形成的植株相比，在遗传组成上的不同是染色体数目是后者的两倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．ATP是生物体生命活动的直接供能物质．下列关于不同类型细胞中ATP产生与消耗场所的叙述不正确的是（　　）
    A．洋葱鳞片叶肉细胞中的类囊体产生后在叶绿体基质消耗
    B．根尖分生区细胞中的线粒体内膜产生后可在细胞核消耗
    C．胰岛A细胞中的线粒体基质产生后可在核糖体消耗
    D．大肠杆菌细胞中的细胞质基质产生后可在细胞膜消耗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体内构成血红蛋白、叶绿素、甲状腺激素、动物骨骼的重要元素依次是

    A．I、Mg、Ca、Fe

    B．Fe、Mg、I、Ca

    C．Fe、Ca、I、Mg

    D．Mg、Fe、I、Ca

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．用秋水仙素处理植物分生组织，能诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞，那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究．材料用具：长出根的洋葱（2N=16）若干、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液．
    （1）针对上面的问题作出的假设是：低温同秋水仙素一样，可以诱导细胞内染色体数目加倍（或低温不能诱导细胞内染色体数目加倍），假设依据：低温能影响酶的活性（纺锤体的形成），使细胞不能正常有丝分裂
    （2）根据你的假设，请完善设计方案步骤：
    ①取三个洁净的培养皿，分别编号为1、2、3．
    ②分别在1号和2号培养皿中加入适量且等量的清水，3号培养皿中加入等量的2%的秋水仙素溶液．
    ③将三组生长状况相同的长出根的洋葱分别放入三个培养皿中，让洋葱的根浸泡或接触液体，然后将三组实验装置整套分别放在不同环境中处理，其中1号放在室温下，2号放在4℃的冰箱中，3号放在室温条件下，培养一定时间．
    ④实验结果检测：制作洋葱根尖临时装片，放在光学显微镜下观察染色体的数目变化．
    （3）实验结果预测与结论：
    ①若1号与2号结果相同，则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍．
    ②若2号与3号结果相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．科学家利用小鼠胚胎干细胞成功制造了直径大小约为3mm的“胃”，这一研究成果对器官移植技术的发展意义重大．该成果说明（　　）
    A．胚胎干细胞具有无限增殖的能力
    B．胚胎干细胞经诱导可发生定向分化
    C．胚胎干细胞的全能性得以表达
    D．胚胎干细胞内所有基因表达都很活跃EcoR IHind IIIBamH ITi质粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．植物气孔开度的变化可调节植物体内外的气体交换和水分散失．有人对拟南芥野生型WT和突变体ecs1在不同二氧化碳浓度下气孔开度和失水率进行了研究，研究结果如下：

    基于以上研究结果，下列分析不正确的是（　　）
    A．随着CO2浓度的升高，野生型WT和ecs1突变体的气孔开度逐渐减小
    B．就气孔开放度而言，突变体ecs1对CO2浓度的敏感度明显高于野生型WT
    C．就气孔开放度而言，野生型WT和ecs1突变体对CO2浓度变化的响应是相同的
    D．在900μL•L-1CO2条件下，野生型与ecs1突变体的失水率都比较小，差异也不明显，这和他们在此时的气孔开度有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列有关生物工程的问题．
    材料1抗体的制备经历了细胞学层面和分子学层面两种合成途径的研究．下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图．

    普通质粒V1基因大肠杆菌免疫后的人体分离细胞AmRNA③结构甲抗体⑤细胞增殖抗体⑥Y细胞①②④
    （72）在获取抗体之前，需要向健康人体注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重复注射一次．免疫学称细胞A为浆细胞（效应B淋巴细胞），该细胞在人体主要介导体液免疫．
    （73过程①至②获取的抗体称为单克隆抗体，其中①是细胞融合过程，Y细胞称为杂交瘤细胞．
    材料2 上图中，结构甲的建构可用下图1和2表示．图1表示含有目的基因的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为如表所示．
    限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
    识别序列及切割位点




    （1）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，其产物长度为537bp，790bp，661bp．
    （2）若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从杂合子中分离出图1及对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有4种不同长度的DNA片段．
    （3）上述结构中的建构过程可知，在限制酶作用下得到的产物有多种，生产上多采用酶的固定化技术来降低目的基因分离提取的难度，也有利于限制酶的回收和再利用．
    （4）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行拼接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是BamHⅠ．在导入重组质粒后，为了筛选出含有重组质粒的大肠杆菌，一般需要添加抗生素B的固体（固体/液体）培养基进行培养．在培养前，培养基必须先经过灭菌，所用的方法是高压蒸汽灭菌；采用平板划线法的方法接种以获得单菌落后继续筛选．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物膜的相关叙述，正确的是（　　）
    A．蓝细菌没有生物膜，酵母菌具有生物膜
    B．细菌的荚膜属于生物膜，病毒的囊膜不是生物膜
    C．高尔基体膜能够形成小泡，内质网膜不能形成小泡
    D．线粒体内外膜的结构相差很大，叶绿体内外膜的功能相似

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