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草原生态系统进行着能量流动、物质循环和信息传递.请回答
(1)对某草原生态系统中一个由草、田鼠和黄鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据(单位为:cal?hm-2?a-1).NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量).
食物链环节
GP5.56×1031.76×1055.93×109
NP1.3×1026×1034.95×107
NP/GP0.020.030.85
R5.43×1031.7×1059.8×106
未被利用\62.8%99.7%
上表中代表田鼠的是
 
,该食物链中,第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为
 
.由表中数据分析可知,该数据不在10%?20%的范围内的主要原因是
 

(2)如图是草原生态系统中田鼠种群的增长速率随时间变化的曲线图.
①该种群在
 
时期处于增长阶段.为了有效防止鼠害,应在
 
时期及时控制其种群密度.
②若田鼠种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为
 
,种群的增长率为
 

(3)在草原上过度放牧可导致草场退化、草地荒漠化.对于退化草地,采取围栏封育、松土改良等措施仍可使其恢复原状,这说明草原生态系统具有
 
考点:生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:据分析可知,甲为黄鼬、乙为田鼠、丙为草;生态系统的能量具有单向传递、逐级递减的特点,各营养级之间的传递效率为10%~20%,;生态系统具有一定的自我调节能力,物种丰富、营养结构复杂,自我调节能力强,物种较少、营养结构简单,自我调节能力较弱.
解答: 解:(1)据分析可知,甲为黄鼬、乙为田鼠、丙为草;第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为1.76×105÷4.95×107 ×100%=0.3%;该能量传递效率不在10%?20%的范围内的主要原因是丙未被乙利用的能量很多;
(2)①该种群在a-c之间种群增长速率一直大于0,处于增长阶段.为了有效防止鼠害,应在田鼠数量较少的a-b之间时期及时控制;
②田鼠种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为20÷100×100%=20%,种群的增长率为(110-100)÷100×100%=10%;
(3)对于退化草地,采取围栏封育、松土改良等措施仍可使其恢复原状,这说明草原生态系统具有恢复力稳定性.
故答案为:
(1)乙    0.3%     丙未被乙利用的能量很多
(2)①a-c之间     a-b之间      ②20%      10%
(3)恢复力稳定性
点评:本题考查生态系统的功能等知识,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

若双链DNA分子一条链A:T:C:G=1:2:3:4,则另一条链相应的碱基比是(  )
A、1:2:3:4
B、4:3:2:1
C、2:1:4:3
D、1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述,错误的是(  )
A、先分析多对相对性状,后分析一对相对性状
B、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
C、正确地选用豌豆作为实验材料
D、运用统计学方法分析实验结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答:
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的
 

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到
 
个细胞.如果在视野中充满细胞,且个数是64个,则目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到
 
个细胞.
(3)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生分离,为便于判断,此时应
 

A.改用凹面反光镜,放大光圈        B.改用凹面反光镜,缩小光圈
C.改用平面反光镜,放大光圈        D.改用平面反光镜,缩小光圈
(4)在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向
 
移动玻片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是“
 
”.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关免疫问题.
(1)免疫调节依次由
 
 
 
组成的免疫系统完成.病原体进入人体时,首先将受到人体第一、二道防线的防御,其中第二道防线是指
 

(2)抗原的化学成分多为
 
,当
 
细胞表面的受体识别抗原与抗原结合时,分化出
 
细胞,制造大量的抗体分泌到血液中.
(3)据报道,美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中,以防止病毒繁殖的试验研究.例如,HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞,如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞,则该红细胞也会被HIV识别、入侵.但HIV在红细胞中无法完成复制增殖,最后随红细胞的死亡而被清除,该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果.请据此回答.
①T细胞在特异性免疫中的作用是
 
(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析);T细胞与红细胞共同来源于
 
细胞.
②人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”,从细胞结构角度分析是因为
 
,不具备HIV增殖的条件.
③衰老的红细胞成为
 
,由人体的免疫系统消除.

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某同学为研究腺垂体的功能,提出以下实验思路:
①将若干健康的、生理状况相同的小鼠随机均分为2组.
A组:每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素
B组:每只小鼠注射适量且等量的促甲状腺激素抑制剂
②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠血液中甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的浓度,并记录.
③对所测得的数据进行统计分析.
(要求与说明:促甲状腺激素抑制剂能与促甲状腺激素结合使促甲状腺激素失去活性;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)实验目的是
 

(2)预测实验结果(请在坐标系中绘出甲状腺激素浓度和促甲状腺激素释放激素浓度的变化曲线)
 

(3)分析与讨论
①用甲状腺激素浓度作为检测指标的依据是
 

②注射促甲状腺激素后,小鼠血液中促甲状腺激素释放激素浓度发生变化的原因是
 

③上述分组时,还可增设C组作为对照组,C组:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的甲和乙是植物细胞的两种状态,请根据图回答以下问题:
(1)乙图细胞所处的生理状态叫做
 
,这种生理状态发生的原因是细胞外溶液浓度
 
(填写“大于”、“小于”、“等于”)细胞液浓度,细胞由于发生
 
作用而失水.
(2)从整个细胞来看,[3]
 
、[2]
 
和[6]
 
组成了
 
,它相当于一层半透膜.
(3)在实验中从载玻片一侧
 
,另一侧
 
,重复几次,细胞能由乙图恢复成甲图的状态.
(4)水在植物细胞内的存在形式是
 

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如图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:
(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的A叫
 
,B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

(4)细胞合成的递质,经过
 
加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,被突触后膜上相应的“受体”识别,引起反应.可见“受体”的化学本质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人空腹时,100mL血液中含葡萄糖约80~120mg.甲、乙两人分别口服100g葡萄糖液之后,连续测其血糖浓度的变化如右图.据图判断,下列叙述中最合理的是(  )
A、甲的肝脏正常,调节血糖浓度的反应较快
B、乙的肝脏异常,调节血糖浓度的反应较慢
C、甲的肝脏异常,能快速吸收葡萄糖使血糖升高
D、乙的肝脏正常,能快速调节血糖浓度至正常范围

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