25．自然选择学说能够正确地解释
A．生物种类的多样性和生物对环境的适应性 B．生物都具有遗传和变异的特征
C．生物具有严整的结构和生长现象 D．生物具有应激性且能生殖和发育
科目：高中生物 来源： 题型：
44．（5分）右图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响，先将酶和乳汁放入2个试管，然后将2个试管放入同一水浴(温度用T℃表示)环境中持续15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需的时间。
通过实验记录在不同的温度下凝乳所需的时间，结果如右表：
| 装置 | 水浴温度(℃) | 凝乳时间(min) |
| A | 10 | ∞不凝固 |
| B | 20 | 7.0 |
| C | 30 | 4.0 |
| D | 40 | 1.5 |
| E | 50 | 4.0 |
| F | 60 | ∞不凝固 |
（1）比较并解释装置B和D的结果。_______________________________________。
（2）解释以下两种处理时实验结果有无什么变化。
①将装置A内混合物加温至40℃__________。
②将装置F内混合物冷却至40℃_________。
（3）除了温度，再指出一种能影响酶活性的因素______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
40．用黄色圆粒（黄色基因用Y表示，圆粒基因用R表示）豌豆与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并且把F1的统计数据绘成了右面的柱形图。下列说法不正确的是（ ）
A．F1中黄色与绿色之比大约为3∶1
B．F1中绿色圆粒的基因型为yyRR
C．亲本“某豌豆”的基因型为Yyrr
D．亲本黄色圆粒豌豆的基因型为YyRr
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科目：高中生物 来源： 题型：
20．“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指
A. DNA的碱基排列顺序 B. mRNA的碱基排列顺序
C. tRNA的碱基排列顺序 D. 蛋白质的氨基酸的排列顺序
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科目：高中生物 来源： 题型：
30．对行道树定期进行整枝修剪，可促使侧芽发育成枝，增大遮荫面积，这是因为整枝修剪可
A．增多侧芽部位的营养物质 B. 增强侧芽部位光的强度
C．增大侧芽部位的生长素浓度 D. 降低侧芽部位的生长素浓度
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科目：高中生物 来源： 题型：
6．科学家观察某种鸟的种群变化情况时发现，在繁殖季节有雄鸟能够吸引多只雌鸟到它的领土筑巢，有的雄鸟却"魅力不足"，其领地中鸟巢的数量很少甚至没有。经过一段时间的观察，研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领土筑巢，与雄鸟尾羽的长短有关。调查结果如下图，下列说法错误的是（ ）
A．长尾羽雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢
B．突变和基因重组为鸟种群的进化提供原材料
C．若该鸟类没有产生新的基因则不会发生进化
D．该种群中的长尾羽鸟（C类）与短尾羽鸟（A类）不存在生殖隔离
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科目：高中生物 来源： 题型：
24. 如图是某单基因遗传病系谱图，通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因。下列相关分析错误的是
A．该病是伴X染色体隐性遗传病
B. 1号和4号肯定携带有该致病基因
C. 6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为1/8
D．3号和4号再生一个男孩是正常的概率为1/4
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