A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
分析 1、减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律:
减数第一次分裂 | 减数第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
DNA数目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
染色单体 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
解答 解:①玉米体细胞中有10对染色体,经减数分裂后,卵细胞中染色体数目为10条,但不能表示为5对,因为卵细胞中不存在同源染色体,①错误;
②人的精子中有23条染色体,那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23,染色单体0、92、0条,②错误;
③同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数目一般是相同的,但由于非同源染色体的自由组合,染色体组成一般是相同的,③错误;
④位于X或Y染色体上的基因,其相应的性状表现与一定的性别相关联,④正确;
⑤位于常染色体的一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状,⑤正确;
⑥表现型相同的生物,基因型不一定相同,基因型相同的生物,表现型也一定相同,因为还受环境因素的影响,⑥错误;
⑦纯合子的自交后代不发生性状分离,杂合子的自交后代中也会出现纯合子,如Aa自交后代会出现AA、aa,⑦错误;
⑧子代从双亲各继承了半数的染色体,但受精卵中的细胞质遗传物质几乎都来自母方,因此双亲对子代的遗传贡献是不一样的,⑧错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律、基因分离定律等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律;理解和掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能结合所学的知识准确各叙说.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管 组别 | 实验处理 | ||
加入体积分数为3%的H2O2溶液(mL) | 温度 | 加入试剂 | |
试管1 | 2 | 常温 | 2滴蒸馏水 |
试管2 | a | 90℃ | 2滴蒸馏水 |
试管3 | 2 | 常温 | 2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液 |
试管4 | 2 | b | 2滴质量分数为20%的肝脏研磨液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
发育时期 | 叶面积 (最大面积的%) | 总叶绿素含量 (mg/g.fw) | 气孔相对开放度 (%) | 净光合速率 (μmolCO2/m2s | |
A | 新叶展开前 | 20 | ---- | --- | -2.7 |
B | 新叶展开中 | 86 | 1.2 | 5.6 | 1.8 |
C | 新叶已成熟 | 100 | 12.7 | 100 | 5.9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体体型比较大,且环境适应性较强的类型 | |
B. | 个体体型比较小,且环境适应性较弱的类型 | |
C. | 地衣首先在土石堆上定居 | |
D. | 多为一年生草本植物,且通常以种子繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择学说能科学地解释生物进化过程中遗传和变异的作用和生物的适应性、多样性的形成 | |
B. | 自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位 | |
C. | 自然选择学说对生物进化过程中遗传和变异的本质未能作出科学的解释 | |
D. | 自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择,没能作出科学的解释 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多 | |
B. | 短跑等剧烈运动时快肌纤维厌氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉 | |
C. | 现在提倡的需氧运动主要是依靠快肌纤维提供能量 | |
D. | 慢跑时慢肌纤维产生的二氧化碳,来自于细胞溶胶或线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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