A. | 探究问题为选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 | |
B. | 用生长素类似物处理插条时,可以浸泡或沾蘸 | |
C. | 在正式实验前应先做一个预实验,以便确定最适宜的生长素类似物浓度 | |
D. | 在使用一定浓度梯度的生长素类似物溶液浸泡时,不同插条的浸泡时间应相同 |
分析 1、①浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处理几小时至一天.(要求的溶液浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理);
②沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s),深约1.5cm即可.
2、在施用生长素类似物促进插条生根时,要考虑的因素有哪些?
答:温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)、用浸泡法时,最好是在遮荫和空气湿度较高的地方.
3、在本实验中,生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根,与其促进生长的功能不是一回事.促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根,而不只是刺激不定根的生长.
4、在本实验中,若在适宜浓度范围内不能生出不定根,请分析可能的原因?答:可能是枝条质量和规格不好(如没有芽)、枝条倒插等.
解答 解:A、“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的探究问题为选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少,A正确;
B、用生长素类似物处理插条时,可以浸泡或沾蘸,B正确;
C、在正式实验前应先做一个预实验,以便确定生长素类似物的适宜浓度范围,但不能确定最适浓度,C错误;
D、探究实验应该遵循单一变量原则,因此在使用一定浓度梯度的生长素类似物溶液浸泡时,不同插条的浸泡时间应相同,D正确.
故选:C.
点评 本题综合考查探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验和探究蘑菇为什么是真菌的活动,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型4种 | B. | 表现型8种 | ||
C. | 子代中A_B_C_所占的概率为$\frac{8}{32}$ | D. | 基因型9种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
据图回答下列问题:
(1)左图所示细胞的名称是_________________,细胞中的变化是___________ _____。
(2)该动物的正常体细胞中含有________条染色体。
(3)该细胞对应右图_____字母段,在cd字母段时细胞内含有_______条染色体。
(4)字母e表示_________作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与低倍镜相比,高倍镜下视野变暗,但细胞变大,数目减少 | |
B. | 要观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜 | |
C. | 用显微镜的凹面镜反光,观察到的细胞数目多,但细胞小 | |
D. | 观察洋葱根尖细胞可以看到核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 儿童食用乙烯催熟的水果会引起性早熟 | |
B. | 用一定浓度的生长素类似物适当处理植物可培育出无子果实 | |
C. | 乙烯利可促进扦插枝条生根 | |
D. | 赤霉菌产生的赤霉素是植物激素 |
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