A、②→③→④ |
B、③→④→① |
C、①→②→④→③ |
D、②→③→④→① |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 平均年龄 | 吸毒史 | 吸毒量 | LH(mlu/mL) | FSH(mlu/mL) | 睾丸酮(mlu/mL) |
吸毒者 | 23岁 | 4年 | 1.4g/d | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23岁 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲能抑制丙酮酸分解,则会使丙酮酸的消耗增加 |
B、若乙能抑制葡萄糖分解,则会使丙酮酸减少 |
C、若丙能抑制 ATP 的形成,则会使 ADP 的消耗增加 |
D、若丁能抑制[H]被氧化成水,则会使 02 的消耗减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摘除芽后,使全部侧芽产生更多的生长素 |
B、摘除顶芽后,使全部侧芽能得到足够的水分 |
C、摘除顶芽后,使全部侧芽能得到充足的养料 |
D、摘除顶芽后,使侧芽部位的生长素浓度降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、白鳍豚进化的基本单位是种群 |
B、白鳍豚灭绝的根本原因是种群频率改变较慢,是自然选择的结果 |
C、白鳍豚灭绝使人们认识到,某物种一旦灭绝,人类将永远失去一个基因库 |
D、建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子中的脱氧核糖与磷酸是任意排列,构成基本骨架 |
B、两条链的碱基以严格的互补配对 |
C、DNA双链的互补碱基对之间以氢键相连 |
D、两条链反向平行方式盘旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、平板划线数次后,在固体培养基上都可以形成由一个细菌繁殖而来的肉眼可见的菌落 |
B、打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后无需通过火焰,马上塞上棉塞即可 |
C、将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可 |
D、最后将平板倒置,放入恒温培养箱中培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、100 | B、150 |
C、300 | D、450 |
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