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下面是某种雄性动物细胞分裂示意图,请据图作答:

(1)A、F细胞所处的分裂时期分别是
 
 

(2)图中C细胞的名称为
 
;B图细胞分裂形成的子细胞为
 
;具有同源染色体的细胞有
 

(3)将上图中B、C、D、E、F、G细胞按分裂顺序连接起来
 
(用字母和箭头表示).
(4 )若该动物体细胞内有两对等位基因M/m和N/n,它们分别位于两对同源染色体上,则两个M基因发生分离可发生在图中
 
 
两个过程.
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:A细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;B细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;C细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期;D细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂前期;E细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂末期;F细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;G细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,A细胞处于有丝分裂后期,F细胞处于减数第一次分裂后期.
(2)该动物的性别为雄性,C细胞处于减数第二次分裂前期,其名称为次级精母细胞;B细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞,其分裂形成的子细胞为精细胞;由以上分析可知,图中A、D、F和G细胞具有同源染色体.
(3)图中B细胞处于减数第二次分裂后期,C细胞处于减数第二次分裂前期,D细胞处于减数第一次分裂前期,E细胞处于减数第二次分裂末期,F细胞处于减数第一次分裂后期,G细胞处于减数第一次分裂中期,因此细胞分裂的正确顺序为D→G→F→C→B→E.
(4)两个M基因位于姐妹染色单体上,它们的分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,即图中A和B两个过程.
故答案为:
(1)有丝分裂后期    减数第一次分裂后期
(2)次级精母细胞    精细胞    ADFG
(3)D→G→F→C→B→E  
(4)A    B
点评:本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述不正确的是(  )
A、神经递质是从①处释放的
B、②处既有电信号又有化学信号
C、兴奋在①和③之间的传递是单向的
D、兴奋传递需要的能量主要来自④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地为追求经济利益,大面积的自然林改变成了单一树种的经济林,此举将(  )
A、有利于生态环境的保护,提高生物多样性的价值
B、能量流动损耗减少,不利于生态林业的发展
C、自动调节能力减弱,但有利于资源的可持续发展
D、破坏生态环境,违背可持续发展的理念,长期经济利益下滑

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科目:高中生物 来源: 题型:

放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,会发生质壁分离的细胞是(  )
A、洋葱根尖分生区细胞
B、人的口腔上皮细胞
C、洋葱表皮细胞
D、干种子细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【选修3现代生物科技】
人的血清白蛋白在临床上需求量很大,通常从人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.如果应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.
大致过程如下:
a.将人体血清白蛋白基因导入“雌性奶牛胚胎”的细胞中,形成重组细胞①;
b.取出重组细胞①的细胞核,注入去核牛卵细胞中,形成重组细胞②;
c.电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎;
d.将胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛.

请回答下列问题:
(1)重组细胞①和②中
 
(①/②)实现了基因的重组.
(2)实验过程b利用的技术是
 
,胚胎工程操作中最后环节是
 

(3)该过程培养的牛被称为克隆牛,与其相比,试管牛培育过程特有的生物技术是
 

(4)若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞,让其分别发育成小牛,这些小牛的基因型
 
(相同/不同),此项技术称为
 
,操作过程需要特别注意的问题是
 
,否则会影响胚胎的恢复和进一步发育.
(5)运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞),培养如下:早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞.在培养过程中,必须用
 
处理内细胞团,使之分散成单个细胞.为了维持ES细胞不分化的状态,一般将ES细胞在
 
细胞上,或在添加抑制因子的培养液中进行培养.
(6)哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了更好地揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如图).请回答下列问题:
(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反射.在此反射的反射弧中,神经冲动是
 
向传递的.头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放
 
 
→后膜电位变化→右手部肌肉收缩.
若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激,产生两个同等强度的神经冲动,两冲动传导至中点并相遇后会
 

(2)实验猴受到寒冷刺激,皮肤温度感受器兴奋,经传入神经引起
 
兴奋,导致
 
分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定.
(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应.在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症.产生这一结果的直接原因是
 
导致了糖代谢异常.
(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增.推测脑内
 
区域被损伤,引起了
 
缺乏.
(5)与神经调节相比,体液调节的特点是作用更
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞工程与胚胎工程的问题:
(1)植物组织培养时,已分化的细胞在
 
 
两种激素的刺激下能够分裂、脱分化和再分化.发育为完整的植物其原因是
 

(2)进行荷斯坦奶牛胚胎工程操作时,首先给成年雌牛注射促性腺激素,目的是
 
.然后进行体外受精过程,受精完成的标志是
 
,受精卵在37℃,含有
 
的培养液中进行胚胎培养,还需要提供5%
 
气体以维持
 

(3)定时在显微镜下观察胚胎的变化,若要鉴别胚胎的性别,要取囊胚期胚胎的
 
细胞若要进行胚胎分割则应注意将
 
均等分割.

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科目:高中生物 来源: 题型:

伞藻是单细胞绿藻,其高度可达9厘米.生物学上常用它来研究细胞的有关功能.下面是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图,请完成以下问题:

(1)嫁接实验的结果可以说明什么?
 

(2)在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验,还有必要再做核移植实验吗?(填有或没有)
 
.说出你的理由:
 

(3)根据所学知识,请你推测并简述伞藻细胞质在伞帽形成过程中的作用:
 

(4)指出选择伞藻作研究细胞有关功能的实验材料有什么好处(要求写两点):①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

维持内环境稳定有关的生理活动是(  )
A、剧烈运动时血液中的尿素上升
B、干渴时尿量明显增多
C、人组织细胞受损后,通过再生产生新的细胞
D、炎热的夏天,人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升

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