A. | a表示生存斗争,决定生物进化的方向 | |
B. | 生物进化的实质是图中的b发生了改变 | |
C. | 长期的c一定导致d,d表示生殖隔离 | |
D. | 能相互交配并产生后代的一群生物称为一个物种 |
分析 据图分析:a表示自然选择,b表示种群基因频率的改变,c表示地理隔离,d表示生殖隔离.
现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组为进化提供原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种.
解答 解:A、a表示自然选择,决定了生物进化的方向,A错误;
B、b表示种群基因频率的改变,生物进化的标志是种群基因频率的改变,B正确;
C、c表示地理隔离,地理隔离不一定导致生殖隔离,C错误;
D、能相互交配并产生可育后代的一群生物称为一个物种,D错误.
故选:B.
点评 本题结合生物新物种形成的基本环节示意图,考查生物进化的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列叙述正确的是
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡有利于维持人体内环境的稳态 | |
B. | 癌变的细胞形态结构会发生显著变化 | |
C. | 两者的发生都是遗传物质改变的结果 | |
D. | 通过激活细胞凋亡机制可杀死癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无法判定ACC对拟南芥幼苗根生长的影响是促进还是抑制 | |
B. | 在一定浓度范围内,随ACC含量的增加,根细胞中生长素含量也增加 | |
C. | 据图分析,乙烯和生长素都能影响根的生长,且都具有双重性 | |
D. | 据图分析,乙烯可能是通过促进生长素含量增加来影响根的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网和高尔基体均可产生囊泡 | |
B. | 靶膜可能是质膜,不可能是高尔基体膜 | |
C. | 神经细胞释放乙酰胆碱需要囊泡的运输 | |
D. | SNARE 蛋白在结合过程中会发生形变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | X可为CO2浓度,适当增强光照,a会偏低 | |
B. | Y因素最有可能代表光照强度或光的波长 | |
C. | 阴生植物的b点值一般要比阳生植物的小 | |
D. | c点以前限制光合速率的因素是CO2浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸、脂肪酸、乳酸 | B. | 肌糖原、肝糖原、抗原 | ||
C. | 胰岛素、性激素、秋水仙素 | D. | 葡萄糖、核糖、肽聚糖 |
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