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    英国医生塞达尼·任格在对离体蛙心进行实验的过程中发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，蛙心收缩不能维持，用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐 ( )

    A．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分

    B．对维持生物体的生命活动有重要作用

    C．对维持细胞的形态有重要作用

    D．为蛙心的持续跳动提供能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个基因型为BbXhY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个BbbXh的精子，则另外三个精子的基因型分别是（ ）

    A. BXh,Y,Y

    B.Xh, bY ,Y

    C.Xh,bY,Y

    D.BbbXh,Y,Y

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在a、b、c、d条件下，测得某小麦种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表，若底物是葡萄糖，则下列叙述中错误的是 ( )

    A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精

    B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少

    C．c条件下，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的3倍

    D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物膜和半透膜说法正确的是 ( )

    A．半透膜是生物膜的一种

    B．植物细胞发生质壁分离时，细胞膜相当于半透膜

    C．生物膜和半透膜的主要成分都是脂质和蛋白质

    D．半透膜可以让离子和小分子通过，生物膜只可以让部分离子和部分小分子通过

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体中的两种重要有机物B、E的组成及相互关系图，关于此图的叙述中，正确的是 ( )

    A．E和G在同一个体的不同细胞中含量基本相同

    B．G是遗传物质的载体，在细胞核中合成

    C．B是细胞中含量最多的有机物

    D．检测B时需要水浴加热

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    科目：高中生物 来源：2016届重庆市高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：?????

    甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是( )

    A.甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点

    B.图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点

    C.图乙所示的细胞可能是红细胞

    D.婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省渭南市高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    2011年初部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡。某研究性学习小组采用盆栽幼苗的方式，探究土壤、干旱对叶片光合速率的影响原因。实验开始时土壤水分充足，然后A组停止浇水，B组土壤水分条件保持适宜，根据实验测得的数据，绘制坐标曲线如下。请回答有关问题。

    (1)在干旱的环境中，农作物的根系不能从土壤中吸水，这是由于______________________。

    (2)在不破坏叶片结构的前提下，测定光合速率所选用的指标可以是单位时间内单位面积叶片的___________________________________________。

    (3)据甲乙曲线图，分析植物光合速率下降的原因：

    ①干旱初期(2～4 d),________________________________________，

    此时细胞内C3的含量________。

    ②干旱后期(4～8 d)，_____________________________________________，进而进一步影响暗反应的进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．孟德尔探究遗传分离和自由组合规律的过程中，采用了假说演绎法．该研究过程包括发现问题、提出假设、演绎推理、实验验证和得出结论等．其中，不属于孟德尔提出的假设是（　　）
    A．控制生物的性状是遗传因子决定的
    B．成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子之间自由组合
    C．F1产生的雌雄配子种类和数量相同
    D．F1自交时，雌雄配子的结合是随机的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图是利用植物细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株的过程，请回答问题：

    （1）将番茄和马铃薯细胞用纤维素酶和果胶酶处理后获得原生质体，原生质体A、B能融合形成杂种细胞的主要依据是细胞膜具有一定的流动性的特性．
    （2）可以通过化学物质聚乙二醇（PEG）来人工诱导原生质体A、B的融合，融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁．
    （3）杂种细胞经过过程④脱分化（填名称）形成愈伤组织．从细胞水平分析，由杂种细胞培育成“番茄一马铃薯”幼苗所依据的生物学原理是植物细胞的全能性．
    （4）若番茄、马铃藉（均为二倍体）的体细胞分别含有A、B条染色体，则得到的“番茄一马铃薯”幼苗叶肉细胞含有A+B条染色体．获得的“番茄一马铃薯”幼苗在理论上是可育（填“可育”或“不可育”）的．

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