A. | 哺乳动物红细胞的核会退化并从细胞中排出 | |
B. | 细胞中的线粒体可以定向运动以适应代谢需求 | |
C. | 溶酶体能将大分子物质水解,但不能将其彻底氧化分解 | |
D. | 植物细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离或复原 |
分析 1、成熟的哺乳动物红细胞中没有细胞核和众多的细胞器,是提取细胞膜的好材料.
2、线粒体是有氧呼吸的主要场所,能为生命活动提供能量.
3、当细胞内外存在浓度差时,且细胞具有细胞壁及大液泡,细胞才会发生质壁分离或复原.
解答 解:A、哺乳动物的红细胞在成熟过程中细胞核及细胞器解体,可以有更多的空间容纳血红蛋白,这与红细胞运输氧气的功能相适应,A正确;
B、线粒体能为生命活动提供能量,因此活细胞中的线粒体可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位,B正确;
C、溶酶体内含有大量的水解酶,能将大分子物质水解但不能将其彻底氧化分解,C正确;
D、成熟的活的植物细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离或复原,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞结构和功能的知识,考生识记质壁分离或复原、明确红细胞线粒体和溶酶体的功能是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁沈阳二中高三上学期第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是以鲜苹果汁为原料,利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图,分析并回答:
(1)在果汁加工过程中可添加________酶提高出汁率和澄清度。
(2)在鲜苹果汁装入发酵瓶时,要留有大约________的空间。经过10—12天后,在酸性条件下用重铬酸钾检测样液,如果颜色由________色变为_______色,说明产生了酒精。
(3)过程乙中使用的微生物是________,可以从食醋中分离纯化获得。纯化菌种时需要对培养基进行灭菌,其方法是________;培养温度控制在____________ 摄氏度范围内。
(4)在________的条件下,如果缺少糖源,乙中的微生物将甲过程的产物变为乙醛,再将其变为醋酸。
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科目:高中生物 来源:2016届云南省毕业生3月统一检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程能双向进行的是
A. 植物生长素的极性运输
B. 能量在生态系统中的流动
C. 反射活动中, 兴奋在神经纤维上的传导
D. HIV 病毒的遗传信息在DNA 和RNA 之间的流动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦 | |
B. | 为了观察视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动 | |
C. | 从低倍镜换到高倍镜,应调节细准焦螺旋 | |
D. | 与低倍镜相比,高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以外表皮为材料,可观察细胞内的叶绿体 | |
B. | 以内表皮为材料,可利用龙胆紫染液观察细胞内的染色体 | |
C. | 以外表皮为材料,可利用0.3g/mL蔗糖溶液观察细胞的质壁分离 | |
D. | 以外表皮为材料,在光学显微镜下观察不到任何一种细胞器 |
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科目:高中生物 来源:2016届云南省高三复习第一次统一检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
控制某种安哥拉兔长毛(HL)和短毛(HS)的等位基因位于常染色体上,雄兔中HL对HS为显性,雌兔中HS对HL为显性。请分析回答相关问题:
(1)长毛和短毛在安哥拉兔群的雄兔和雌兔中,显隐性关系刚好相反,但该相对性状的遗传不属于伴性遗传,为什么?
(2)基因型为HLHS的雄兔的表现型是 。现有一只长毛雌兔,所生的一窝后代中雌兔全为短毛,则子代雌兔的基因型为 ,为什么?
(3)现用多对基因型杂合的亲本杂交,F1长毛兔与短毛兔的比例为 。
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科目:高中生物 来源:2016届四川省德阳市高三二诊考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是
A.生产音固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
C.流入初级消费者的能量为(A2 +B2 +C2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁抚顺高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题:
(1)突触小泡中的b物质是 ,该物质通过 方式进入突触间隙。
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的 。
(3)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,d处细胞膜内外电荷的分布情况 。
(4)据图可知,BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量 (填“增加”、“不变”或者“减少”)。
(5)图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与 的建立有关。
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