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    关于一对相对性状遗传的叙述，正确的是（　　）
    A、若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，有4种不同的交配类型
    B、F2的表现型比为3：1的结果最能说明基因分离定律的实质
    C、自交是鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦最简便易行的方法
    D、通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，应该有显性纯合子、隐性纯合子和杂合子三种基因型；F1产生配子比为1：1的结果最能说明基因分离定律的实质；对植物的鉴定与留种，应首先考虑自交；测交只能推测被测个体产生配子的种类．
    解答： 解：A：若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，应该有显性纯合子、隐性纯合子和杂合子三种基因型，它们之间两两随机结合的交配类型有3种，自交类型有3种，所以交配类型共6种，A错误；　
    B：F1产生配子比为1：1的结果最能说明基因分离定律的实质，B错误；
    C：对植物来说，如果自交能达到目的，则自交是鉴别和留种最简便易行的方法，C正确；　
    D：通过测交可以推测被测个体产生配子的种类，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查分离定律的应用，各选项均具有较大的迷惑性，应仔细分析鉴别对错．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（　　）
     供体剪刀针线运载体受体
    A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等
    B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等
    C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等
    D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶（限制性核酸内切酶）Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-，据图回答：

    （1）过程①表示的是采取
     
    的方法来获取目的基因．根据图示分析，在构建基因表达载体过程中，应用限制酶
     
    切割质粒，用限制酶
     
    酶切割目的基因．
    （2）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是
     
    ．人体与细菌共用一套密码子，因此人的生长激素基因能在细菌体内成功表达．请写出目的基因在细菌中表达的过程
     
    ．
    （3）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了
     
    ，反之则没有导入．
    （4）若是培育转基因植物，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是（　　）
    ①全都黑色   ②3黑1白  ③2黑2白  ④1黑3白   ⑤全部白色．
    A、②B、②④
    C、②③④D、①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于限制酶的说法不正确的是（　　）
    A、一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
    B、限制酶的活性受温度的影响
    C、限制酶能识别和切割RNA
    D、限制酶可以从原核生物中提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是用新鲜的洋葱表皮进行的一些实验结果，请据表分析回答下面的问题．
    组  别处    理结    果
    A①材料置到质量分数为30%蔗糖溶液中①发生质壁分离
    ②然后将材料移到蒸馏水中②质壁分离复原
    B③材料置于质量分数为60%蔗糖溶液中③迅速发生质壁分离
    ④然后移到蒸馏水中④质壁分离不能复原
    C⑤材料置于质量分数为7%的尿素溶液中 ⑤开始发生质壁分离，然后渐渐复原
    D⑥材料放入1000C开水中3min取出，重复
    A组实验    		⑥未发生质壁分离
    （1）洋葱表皮细胞在A、B、C三组实验中均发生质壁分离现象，其结构基础是
     
    ．
    （2）A组实验可以说明
     
    ．
    （3）C组实验结果产生的原因是
     
    ．
    （4）D组实验结果的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于运载体的叙述中，错误的是（　　）
    A、与目的基因结合后，实质上就是一个重组DNA分子
    B、对某种限制酶而言，最好只有一个切点，但还要有其他多种限制酶的切点
    C、目前常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒
    D、具有某些标记基因，便于对其进行切割

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示温室大棚内光照强度（X）与农作物净光合作用强度的关系（棚内温度、水分和无机盐均处于适宜的条件下）．请据图分析，下列说法中不正确的是（　　）
    A、当X＞Q时，可采取遮光措施确保作物的最大光合速率
    B、N点和Q点植物的光合作用强度相等
    C、在N和Q点时分别取农作物上部成熟叶片用碘蒸气处理，Q点所取的叶片显色较深
    D、当X=P时，叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能体现细胞膜结构特点的实例是（　　）
    ①胞吞、胞吐    ②主动运输    ③人、鼠细胞融合   ④质壁分离及复原．
    A、①②③④B、只有①③
    C、只有②④D、只有①②③

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