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固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术.科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶,以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件.酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酶的数量.图甲、乙、丙为部分研究结果.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、由甲图可知,固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强
B、由乙图可知,浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好,当海藻酸钠溶液浓度较低时,酶活力低的主要原因是酶与底物的接触面积小
C、由丙图可知,固定化酯酶一般可重复使用3次,之后若继续使用则酶活力明显下降
D、固定化酶应用后易与产物分离,提高产品质量;且可以反复利用,降低生产成本
考点:制备和应用固相化酶
专题:
分析:固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法(交联法);由于细胞相对于酶来说更大,难以被吸附或结合,因此多采用包埋法;固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用,但如果反应底物是大分子物质,则难以自由通过细胞膜,从而限制固定化细胞的催化反应;由于酶小,容易从包埋的材料中漏出,采用物理吸附法和化学结合法,固定化酶的优点既能与反应物接触,又能与产物分离;可以反复利用.
解答: 解:A.据甲图,温度为45℃时,固定化酶的活性很高而游离酶的活性下降,固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强,A正确;
B.由乙图可知,浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好
C.由丙图可知,固定化酯酶一般可重复使用3次,之后若继续使用则酶活力明显下降,C正确;
D.固定化酶应用后易与产物分离,提高产品质量;且可以反复利用,降低生产成本,D正确.
故选:ACD.
点评:考查固定化酶的相关技术方面的知识,考生要能够识记并区分酶制剂和固定化酶的优缺点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

培养某哺乳动物胚胎干细胞,用某方法测定核DNA含量在细胞群体中的分布如图甲所示.若在培养液中加入某种抑制剂培养一段时间后结果如图乙.推测该抑制剂所起的作用是(  )
A、抑制纺锤体的形成
B、抑制着丝点的分裂
C、抑制DNA的复制
D、抑制RNA的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落“的结论.于是他设计了如下实验,想验证该结论.
第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示);
第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况.
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见.请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整:
(1)在去掉叶片的同时,还必须去掉
 
,因为
 

(2)应增加一个对照组,该对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植株,然后保留幼叶并作
 
处理,同时观察幼叶叶柄脱落的情况.
同学丙认为同学乙的补充还不能证明是“幼叶产生的生长素阻止了叶柄的脱落“,还应该再增加实验组.你若认为同学丙的意见对,请写出同学丙再增加实验组的设计方案:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

盂德尔最早发现了生物遗传规律.他获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序,他以纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)作亲本,分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、测交等实验,按照假设一演绎的科学方法,对实验结果进行了分析,最后得出了基因的分离定律.据此分析以下问题并在空格上填写相关内容:
(1)亲本DD×dd所产生的F1的表现型是
 
,基因型是
 
,F1自交产生的F2高茎与矮茎的性状分离比是
 

(2)针对F2呈现出一定的性状分离比,孟德尔提出了假说.请从下列序号中选出假说的全部内容:
 

①生物的性状是由遗传因子决定的;
②体细胞中遗传因子是成对存在的;
③生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;
④受精时,雌雄配子的结合是随机的.
(3)通过测交实验,孟德尔成功地验证了假说的正确性.下面是测交实验的分析图解,请在空格上填写相关内容.
 

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图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图,下列叙述正确的是(  )
A、以上三种细胞内遗传物质的载体都是染色体
B、a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有细胞壁
C、三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D、a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过
 
的转化作用,可以使目的基因进入植物细胞,并
 
,使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表示进化关系的各组叙述中,不正确的是(  )
A、厌氧→需氧
B、无性生殖→有性生殖
C、原核细胞→真核细胞
D、有性生殖→无性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统中分解者的叙述,正确的是(  )
A、专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用
C、分解者分解动、植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜的结构特点和功能特性是(  )
A、具有一定的流动性和选择透过性
B、选择透过性和流动性
C、半透性和选择透过性
D、半透性和流动性

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同步练习册答案