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    将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5．0cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次（浸入30分钟和4小时）测量每一根的长度，结果如图所示，下列结论错误的是

    A．a中马铃薯细胞通过渗透作用吸水

    B．b中马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原

    C．c中马铃薯细胞质壁分离

    D．d中马铃薯细胞外KNO3溶液的浓度增加

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某细胞进行增殖时可观察到的几个时期，用L～P表示，下面叙述正确的是

    ①N期有8条染色体

    ②L期后紧接着P期

    ③P期与M期细胞内DNA数量相等

    ④M期一条染色体包括两条染色单体

    A．①②③ B．①④ C．②③④ D．①③

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质中，不属于内环境组成成分的是（ ）

    A．载体蛋白 B．甲状腺激素 C．免疫球蛋白 D．CO2

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程，据图分析，下列叙述正确的是

    A．⑤与⑥的细胞形态和功能不同，所以细胞内的基因型不同，蛋白质的种类也不同

    B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

    C．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

    D．⑤⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA―→RNA―→蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol/L），下列叙述错误的是

    A．物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖

    B．在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解

    C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③

    D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一种蜘蛛能产生多种毒素，作用于动物细胞膜的离子通道，用以麻痹和杀死猎物。其中一种毒素是一个由33个氨基酸组成的多肽。下列叙述不正确的是 （）

    A．控制该毒素的基因至少包含204个碱基

    B．控制该毒素的基因在复制时，遵循碱基互补配对原则

    C．该毒素主要是在蜘蛛细胞游离的核糖体上合成

    D．ATP可以为该毒素的合成提供能量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是

    A．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性

    B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强

    C．兴奋从E到F，发生“电信号一化学信号一电信号” 的转变

    D．刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，下列描述正确的是

    A．甲病为常染色体显性遗传，乙病伴Ｘ显性遗传

    B．Ⅱ-4的基因型一定是aaXBY，Ⅱ-2、Ⅱ-5一定是杂合子

    C．Ⅲ-2的基因型是AaXBY

    D．若Ⅱ1不是乙病基因的携带者，Ⅲ1与Ⅲ4结婚生了一个男孩，该男孩只患乙病的概率为1/12

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省七市（州）教科研协作体高三4月联合考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示的是某草原生态系统的能量流动模型。a、 b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、 h、 i表示各营养级生物的呼吸消耗量，j、k、1表示流入分解者的能量。有关叙述正确的是

    A.图中涉及的食物链中共包括四个营养级

    B.图中兔子同化的能量可表示为b＝h+e+k

    C.分解者产生的物质和能最可供植物利用

    D.图中各营养级获得能量的方式并不完全相同

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